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初中数学课堂生成性教学策略与数学教学策略优化研究论文

摘要：本文针对当前初中数学课堂教学中存在的问题，提出生成性教学策略，旨在优化数学教学过程，提升学生数学素养。文章首先分析了问题的提出，包括教学策略单一和教学评价不当两个方面，然后探讨了生成性教学策略在初中数学课堂中的应用及其优化效果。

关键词：初中数学；生成性教学；教学策略；优化

一、问题的提出

（一）教学策略单一

1.传统教学策略的局限性

在当前的初中数学教学中，许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学策略，这种方式过分强调知识的传授，而忽视了对学生思维能力、创新能力的培养。学生在这种教学方式下，往往被动接受知识，缺乏主动探索和实践的机会，