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核心素养视域下中学化学教学策略创新研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1化学教育改革的时代诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2核心素养导向的教学转型需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3创新教学策略的实践价值探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外化学教育核心素养模型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内化学核心素养研究进展梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3教学策略创新研究述评与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究思路与框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4论文结构与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1论文整体结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.2本研究的理论创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.3本研究的实践创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、核心素养与中学化学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1核心素养的内涵解读与化学学科体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.1核心素养的界定与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.2化学学科核心素养的构成维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.3化学核心素养在课程目标中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2中学化学教学现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1化学教学目标达成度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2化学教学方法运用现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.3化学教学评价方式存在不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3中学化学教学与核心素养培育的差距．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1教学理念与核心素养要求的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.2教学内容与核心素养目标的错位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.3教学过程与核心素养发展的脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、基于核心素养的中学化学教学策略创新原则．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1立德树人的根本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.1培养学生科学精神与社会责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2促进学生全面发展与个性成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.3引导学生形成正确的价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2学科融合的教学整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1促进化学与其他学科的交叉渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2构建跨学科主题学习模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3培养学生的综合思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3学生中心的主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.1尊重
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