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第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传
理解伴性遗传的概念,体会结构与功能观(生命观念)01分析相关图解,能用伴性遗传和分离定律解释相关的遗传现象(科学思维)02利用伴性遗传的知识指导优生优育及育种工作(社会责任)03学习目标
课前导入男女男女调查发现,我国红绿色盲中男性发病率为4.71%,女性发病率为0.67%。其它人群的调查结果也显示:男性发病率远高于女性。抗维生素D佝偻病,患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。这种病:患者中女性多于男性。正常人看不到数字色盲患者看到5正常为26,红色盲看到6,绿色盲看到2抗维生素D佝偻病正常
男女男女调查发现,我国红绿色盲中男性发病率为4.71%,女性发病率为0.67%。其它人群的调查结果也显示:男性发病率远高于女性。抗维生素D佝偻病,患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。这种病:患者中女性多于男性。讨论:1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联?2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢?这两种遗传病的致病基因很可能位于性染色体,因此,它总是和性别相关联。这两种遗传病的基因都位于X染色体上,但一种致病基因为隐性,另一种致病基因为显性,因此,两种遗传病与性别关联的表现又不同。
人类染色体组的组成男性的染色体组成12345678910111213141516171819202122YX女性的染色体组成12345678910111213141516171819202122XX比较男性和女性的染色体组成,找出它们的异同相同点:前22对相同,与性别决定无关,叫常染色体。不同点:第23对不同,说明该对染色体与人的性别有关,叫性染色体。
人类染色体组的组成人的性染色体组成XYXX男性:异型,XY女性:同型,XX比较项目X染色体Y染色体大小人的X染色体大人的Y染色体小,为X的1/5左右携带的基因种类和数量多少,无X上的许多等位基因
2、性别决定方式(1)XY性染色体决定型:普遍存在于生物界异型性染色体,体细胞含X和Y两条染色体。(XY)雄性:雌性:同型性染色体,体细胞含两条X染色体。(XX)(2)ZW性染色体决定型:鸟禽类、蛾、蝶雄性:同型性染色体,体细胞含两条Z染色体。(ZZ)雌性:异型性染色体,体细胞含Z和W两条染色体。(ZW)雄鸡性染色体组成:ZZ雌鸡性染色体组成:ZW1、概念:雌雄异体的生物决定性别的方式
(3)染色体组数决定型:蚂蚁、蜜蜂等其性别与染色体的倍数有关,雄性为单倍体,雌性为二倍体。蜂王♀:2n=32雄峰♂:n=16工蜂♀:2n=322、性别决定方式(4)环境因子决定型:鳄鱼、乌龟等乌龟卵在20~27℃条件下孵出的个体为雄性,在30~35℃时孵出的个体为雌性。鳄鱼在30℃及以下温度孵化时,全为雌性;32℃孵化时,雄性约占85%,雌性占l5%。(5)环境因子影响性别表征:黄鳝、红鲷鱼等黄鳝在发育过程中会经过雌雄两个阶段。2龄前皆为雌性;3龄转变为雌雄间体,卵巢退化,精巢形成,到6龄全部反转为雄性。
红绿色盲(道尔顿症)是一种常见的人类遗传病;患者由于色觉障碍,不能像正常人一样区分红色和绿色。J.Dalton1766--1844约翰·道尔顿,英国物理学家、化学家,近代原子论提出者。发表《有关色盲的离奇事实——附观察记录》善于发现问题,执着寻求答案粉红色夜晚:鲜红色白天:天蓝色
人类红绿色盲P35思考讨论:研究人类的遗传病,我们不能做遗传学实验,但是可以从对系谱图的研究中获取资料。下图是一个典型的色盲家族系谱图。12123456123456789101112ⅠⅡⅢ正常男性Ⅰ、Ⅱ……代表世代数1、2……代表各世代中的个体正常女性男性患者女性患者婚配讨论:1、红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?无中生有为隐性红绿色盲基因是隐性基因
人类红绿色盲P35思考讨论:研究人类的遗传病,我们不能做遗传学实验,但是可以从对系谱图的研究中获取资料。下图是一个典型的色盲家族系谱图。12123456123456789101112ⅠⅡⅢ正常男性Ⅰ、Ⅱ……代表世代数1、2……代表各世代中的个体正常女性男性患者女性患者婚配讨论:2、红绿色盲基因位于X染色体还是Y染色体上?X染色体
P35思考讨论:研究人类的遗传病,我们不能做遗传学实验,但是可以从对系谱图的研究中获取资料。下图是一个典型的色盲家族系谱图。12123456123456789101112ⅠⅡⅢ正常男性Ⅰ、Ⅱ……代表世代数1、2……代表各世代中的个体正常女性男性患者女性患者婚配讨论:3、如果用B和b分别表示正常色觉和色盲基因,你能在图中标出Ⅰ代1、2,Ⅱ代1、2、3、4、5、6和Ⅲ代5、6、7、9个体的基因型吗?
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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