2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题考点梳理与解题技巧试卷.docxVIP

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题考点梳理与解题技巧试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题

要求：根据案例，分析教育活动的合理性，并针对问题提出改进建议。

1.小明是一位四年级的学生，他在课堂上经常不专心听讲，喜欢和同学讲话，影响了课堂纪律。课后，老师发现小明的家庭作业也做得马虎，经常出错。请问：

（1）老师应该如何对待小明在课堂上的行为？

（2）针对小明家庭作业的问题，老师可以采取哪些措施？

2.一位班主任在组织一次班级活动时，发现部分学生积极参与，而另一些学生则显得较为被动。在活动中，班主任发现一些学生之间存在着不和谐的因素，导致活动氛围不融洽。请问：

（1）班主任在组织班级活动时，应该如何调动全体学生的积极性？

（2）针对活动中出现的不和谐因素，班主任可以采取哪些措施来改善班级氛围？

二、活动设计题

要求：根据活动主题，设计一个符合学生年龄特点的教育活动。

3.活动主题：关爱他人，传递正能量

（1）活动目标：

①让学生了解关爱他人的重要性；

②培养学生关爱他人的意识和行为；

③增强学生之间的友谊，营造和谐班级氛围。

（2）活动准备：

①教师准备：PPT、关爱他人的图片、小礼物等；

②学生准备：准备一份关于关爱他人的小故事或心得体会。

（3）活动过程：

①导入：教师展示关爱他人的图片，引导学生思考关爱他人的意义；

②互动环节：学生分享自己关爱他人的经历或心得体会；

③小组讨论：分组讨论如何关爱他人，并总结出关爱他人的方法和技巧；

④实践环节：学生根据讨论结果，在班级内进行关爱他人的实践活动；

⑤总结：教师对活动进行总结，强调关爱他人的重要性。

4.活动主题：保护环境，从我做起

（1）活动目标：

①让学生了解环境保护的重要性；

②培养学生保护环境的意识和行为；

③增强学生环保意识，营造绿色校园。

（2）活动准备：

①教师准备：PPT、环保知识卡片、环保宣传海报等；

②学生准备：收集关于环境保护的资料、设计环保标语等。

（3）活动过程：

①导入：教师展示环保图片，引导学生思考环境保护的意义；

②互动环节：学生分享自己了解的环保知识或实践经验；

③小组讨论：分组讨论如何保护环境，并总结出环保的方法和技巧；

④实践环节：学生根据讨论结果，在班级内进行环保实践活动；

⑤总结：教师对活动进行总结，强调保护环境的重要性。

四、简答题

要求：简述教师在教育活动中应遵循的基本原则。

4.教师在教育活动中应遵循哪些基本原则？

五、论述题

要求：论述教师如何通过教育活动促进学生全面发展。

5.教师如何通过教育活动促进学生全面发展？

六、教学设计题

要求：根据以下案例，设计一节小学语文课的教学方案。

6.案例背景：一位教师在教授《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，发现学生在理解课文内容方面存在困难，尤其是对于小蝌蚪变成青蛙的过程。请设计一节小学语文课的教学方案，帮助学生更好地理解课文内容。

本次试卷答案如下：

一、案例分析题

1.（1）老师应该采取以下措施对待小明在课堂上的行为：

-耐心倾听，了解小明讲话的原因，是否是因为有疑问或者需要帮助。

-通过非语言的方式（如眼神交流、点头）提醒小明注意课堂纪律。

-在课后与小明进行个别交流，了解他在课堂上的困扰，并提供帮助。

-鼓励小明在适当的时候表达自己的想法，但要确保不影响课堂秩序。

（2）针对小明家庭作业的问题，老师可以采取以下措施：

-与小明家长沟通，了解家庭作业完成困难的原因。

-为小明提供额外的辅导，帮助他理解作业内容。

-设计个性化的作业，降低作业难度，逐步提高小明的完成质量。

-鼓励小明在遇到困难时主动寻求帮助，培养他的自主学习能力。

2.（1）班主任应该采取以下措施调动全体学生的积极性：

-在活动前进行充分的宣传和动员，让学生对活动有期待。

-设计富有创意和趣味性的活动内容，激发学生的参与兴趣。

-鼓励学生发挥自己的特长，参与活动的不同环节。

-及时给予参与学生的正面反馈，增强他们的参与感和成就感。

（2）针对活动中出现的不和谐因素，班主任可以采取以下措施：

-及时发现并制止不和谐行为，避免矛盾升级。

-与学生进行个别交流，了解他们的想法和感受。

-组织学生进行团队建设活动，增强班级凝聚力。

-通过班会等形式，引导学生树立正确的集体观念和团队精神。

二、活动设计题

3.（1）活动目标：

-让学生了解关爱他人的重要性；

-培养学生关爱他人的意识和行为；

-增强学生之间的友谊，营造和谐班级氛围。