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幼儿园指南科学领域考试卷（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.幼儿科学学习的核心是（）

A.掌握科学知识

B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

C.培养观察能力

D.学会科学实验方法

2.以下关于幼儿科学探究的说法，错误的是（）

A.幼儿的科学探究是指他们在好奇心和兴趣的驱动下，对周围世界中未知的事物或现象进行主动探究的过程

B.幼儿的科学探究主要是通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行的

C.幼儿的科学探究不需要教师的引导

D.幼儿在科学探究中能够获得丰富的感性经验

3.幼儿在探究中认识周围事物和现象，以下不属于幼儿探究对象的是（）

A.动植物

B.自然现象

C.数学运算

D.材料特性

4.以下哪项不属于3-4岁幼儿在科学探究方面的典型表现（）

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

C.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

D.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

5.5-6岁幼儿能达到的探究能力水平不包括（）

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

B.能用一定的方法验证自己的猜测

C.能通过简单的调查收集信息

D.能用数字、图画、图表或其他符号记录简单的探究结果

6.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，以下做法不合适的是（）

A.引导幼儿感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征

B.让幼儿用不同的物品和工具进行测量，比较物体的长短、轻重等

C.直接告诉幼儿物体的准确数量和测量结果

D.结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的

7.以下关于幼儿空间感知的说法，正确的是（）

A.3-4岁幼儿能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词

B.4-5岁幼儿能辨别自己的左右

C.5-6岁幼儿能以客体为中心辨别左右

D.幼儿空间感知的发展与年龄无关

8.幼儿在探究中能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同，这是（）幼儿的典型表现。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.所有年龄段

9.科学领域中，引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣，以下活动不恰当的是（）

A.让幼儿统计班级里小朋友喜欢的玩具数量

B.带幼儿去超市购物，让他们计算商品的价格

C.只让幼儿背诵数字儿歌

D.引导幼儿观察日历，了解日期和星期

10.关于幼儿科学教育的资源，以下说法错误的是（）

A.自然环境是幼儿科学教育的重要资源

B.家庭和社区资源对幼儿科学教育没有帮助

C.幼儿园的科学活动区是幼儿进行科学探究的重要场所

D.图书、图片、科普视频等也是幼儿科学教育的资源

11.3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）

A.大小、形状、颜色等特征

B.软硬、光滑和粗糙等特性

C.弹性、磁性等特性

D.溶解、沉浮等现象

12.4-5岁幼儿在探究中能对事物或现象进行观察比较，发现其（）

A.明显特征

B.相同与不同

C.细微差别

D.本质特征

13.以下哪种方式更有利于培养幼儿的科学探究能力（）

A.教师直接告诉幼儿答案

B.让幼儿自己随意探索，不给予任何指导

C.教师提供探究机会，引导幼儿观察、提问、猜测、验证等

D.让幼儿观看科学实验视频

14.幼儿在观察事物时，教师应引导幼儿（）

A.只关注事物的表面特征

B.有目的地观察，多角度观察

C.只观察自己喜欢的事物

D.不用做观察记录

15.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣，以下活动能体现这一点的是（）

A.用积木搭建不同形状的房子

B.根据天气情况增减衣物

C.用统计的方法了解班级小朋友的出勤情况

D.模仿动物的动作和声音

16.关于幼儿对科学探究结果的表达，以下说法正确的是（）

A.3-4岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录探究结果

B.4-5岁幼儿能清晰、准确地用语言描述探究过程和结果

C.5-6岁幼儿能用多种方式来表现自己在探究中发现的事物和现象

D.幼儿不需要表达探究结果

17.在科学活动中，教师要尊重幼儿的想法和发现，以下做法正确的是（）

A.当幼儿的想法和发现与教师的预期不符时，立即纠正

B.鼓励幼儿分享自己的想法和发现，给予肯定和支持

C.只关注幼儿的探究结果，不关注幼儿的探究过程

D.限制幼儿的探究范围，只让他们探究教师规定的内容

18.以下属于幼儿科