【高中+语文++】《种树郭橐驼传》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

种树郭橐驼传

——柳宗元

第一课时;

学习目标

1、了解写作背景，理解作者借种树人之口阐发的为官治民的道理。

2、掌握文中文言知识，初步感知郭橐驼的人物形象。;

柳宗元(773——819),唐代文学家、哲学家。字子厚，河东(今山西)人。世称“柳河东”。贞元九年(793),二十一岁进士及第，

授校书郎。二十六岁又中博学宏词科。与刘禹锡等参加主张改革的王叔文集团，任礼部员外郎。

“永贞革新”失败后，被贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称“柳柳州”。

与韩愈倡导古文运动，同被列入“唐宋八大家”,并称“韩柳”。

散文峭拔矫健，说理透彻。山水游记多有寄托，尤为有名。寓言笔锋犀利，诗风清峭幽远。著有《河东先生集》。;

《种树郭橐驼传》一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，也是一个讽喻性极强的寓言故事。“种树”突出郭橐驼的职业。

文章没有写郭橐驼的一生，只是截取他种树这点来写的。;

正音正字

橐(tuó)驼病偻(lǚ)名我固当(dàng)

早实以蕃(fán)寿且孳(zi)其莳(shì)也若子;

问题导学1

1、结合书本的注释，尝试翻译文章一二段。

2、为什么郭橐驼要自称为“驼”?这样写有什么好处?

3、在第二段中，作者是怎样写郭橐驼种树业绩非凡的?;;;

角度;

2、为什么郭橐驼要自称为“驼”?这样写有什么好处?

原因：这表现了郭橐驼的豁达，身残而自信。“甚善。名我固当”,指其病而为号，并不雅，但显得很亲切。郭橐驼竟然认为起的很恰当，便放弃了自己原来的名字，这样自称起来。

好处：作者寥寥数笔，就勾勒出人物豁达的性格。令人猜想在这害豁达的背后，一定存在着某种自信，这也就增强了读者的阅读兴趣。作品通过简洁的叙述、生动的描写，使一个不同一般的“驼者”形象跃然纸上。;

3、在第二段作者是怎样写郭橐驼种树业绩非凡的?

正面描写

写树。他种的树不怕“移徙”,有“树挪活”的神奇。他种的树枝繁叶茂，早熟多果。

侧面描写

①写雇用者。搞观赏游玩的(精神方面)和种树卖果的(物质方面)。这两种需求所种之树是大不相同的，烘托橐驼技术的全面。

②他植者。“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”更增加了玄妙气氛，烘托种树技艺高超。;

问题导学2

1、结合第三段来看郭橐驼种树“无不活”的秘诀是什么?

2、第三段主要运用哪种表现手法?请简要分析。;

有问之，对曰：“橐驼非能

树繁殖

使木寿且孳也，能顺木之天，以

使达到根

致其性焉尔。凡植木之性，其本

培土旧

欲舒，其培欲平，其土欲故，其

捣土已经这样

筑欲密。既然已，勿动勿虑，去

照看

不复顾。;

栽种放下

其莳也若子，其置也

若弃，则其天者全而其性

妨碍

得矣。故吾不害其长而已，

使……高大、繁茂

非有能硕茂之也；不…抑耗

它的果实结果早

其实而已，非有能早而蕃;

点拨精讲

他植者则不然，根拳而土易，

若不……则……,如果不是……那么(就)

其培之也，若不过焉则不及。苟

和这种做法相反恩爱

有能反是者，则又爱之太恩，忧

之太勤，旦视而暮抚，已去而复

顾，

看;;;

点拨精讲

1、郭橐驼种树“无不活”的秘诀是什么?

“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”,四个“欲”字，既概括了树木的本性，也提示了种树的要领。

郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。;

总结：从种植的当与不当、管理的善与不善进行对比

郭橐驼顺着树木的自然本性栽种，他植者压抑了甚至扼杀

了树木的生机。;

课堂小结

郭橐驼是一个身份卑微、豁达、身残而自信、种树技艺高超的种树人。;

当堂检测

1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.郭橐驼，不知始何名始：当初，原来。

B.凡植木之性，其本欲舒舒：舒展。

C.其土欲故，其筑欲密密：结实。

D.见长人者好烦其令长：年长。

【答案】D

【解析】D项，长：治理。;

当堂检测

2、下列对划线词语的解释，不正确的一项是()

A.病偻(脊背弯曲)名我固当(本来)

B.遂而鸡豚(成，养大)故病且怠(穷困)

C.根拳而土易(拳曲，伸展不开)摇其本以观其疏密(根本)

D.勖尔植(勉励)字而幼孩(养育)

【答案】C

【解析】本(树干);

种树郭橐驼传

——柳宗元

第二课时;;

问题