【部编人教版】四年级语文下册第10课《绿》精品课件.pptx

统编版小学语文四年级下册第三单元第十课;任务二;原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人、画家。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品:主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。;读好绿之色彩;;每一个小节写了什么内容？;品绿色之魅;;作者说绿色的墨水瓶倒翻了，你有什么感觉呢？联系生活想一想。;;忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。;你想怎么读一读这一节诗歌？;;;到哪儿去找这么多的绿？;;到哪儿去找这么多的绿:

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

苹果绿、橄榄绿、西瓜绿、

荧光绿、小草绿、青绿、

黛绿、油绿、黄绿、

祖母绿、牛油果绿……

绿得发黑、绿得出奇。;统编版小学语文四年级下册第三单元第十课;;;;;;;;;所有的绿集中起来;;;小草摇曳着她纤细的腰肢，

柳条摆弄起她长长的辫子，

……;品绿色之情;从诗中，你感受到了诗人怎样的情感？;背;对比阅读

总结特点;读一读阅读链接，对比艾青的《绿》说一说你发现的不同之处。;;改编绿色之诗;;西湖漫笔

杨语涵/文

下雨时的绿

朝我们走来。

眼前这一片绿，

绿得出奇，

绿得让人感觉雨也绿了。

绿深极了，;游飞来峰

辉尚弈/文

伴着雨声，

走到灵隐，

一下车，

一团绿蹿进眼帘。

绿色古木站在道旁，

天空飘着被绿色涂抹的水晶球。;指导书写;;板书设计;新课导入;走近作者;学习目标;字词练习;整体感知;整体感知;课文解读;春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”都有哪些地方吗？（至少写两处）;到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。;你在生活中见到过这些“绿”吗？;诗人为什么会有“绿得发黑，绿得出奇”这样的感受，怎样的绿是“绿得发黑”？怎样的绿是“绿得出奇”？;到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。;刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。;排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的修辞方法。

排比的??用能加强节奏感，增强气势，有利于表达强烈的感情。;例句：刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。;所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。;所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。;突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……;比喻是一种常用的修辞方法指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

用比喻来对事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的想象和联想。;随堂练习;体会为何所有的绿会“按着节拍飘动”？;小练笔;朗读指导;《绿》这首诗歌是诗人（）写的，描述了春天到处都是（），树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿。表现了作者对未来（）。;;拓展延伸;