青岛版小学五年级下册数学精品教学课件 第7单元 7.8长方体和正方体的体积公式的推导和应用 (2).pptVIP

第七单元包装盒——长方体和正方体第8课时长方体和正方体的体积公式的推导和应用温馨提示：点击进入讲评1234561.[新题型探究题]用8个体积为1cm3的小正方体摆成不同的长方体。根据你的摆法填一填。知识点1长方体和正方体的体积公式的推导8cm长宽高小正方体的数量长方体的体积1cm1cm8个8cm34cm2cm1cm8个8cm32cm2cm2cm8个8cm3返回体积长×宽×高abh棱长×棱长×棱长a32.计算下面长方体和正方体的体积。知识点2长方体和正方体体积的计算长方体的体积=12×6×8=576(cm3)正方体的体积=8×8×8=512(cm3)返回3.选一选。(1)一个长方体木块长8分米，宽4分米，高2分米，把它锯成最大的正方体木块(原材料不浪费)，最多可以锯成()个。A.4B.8C.12B【点拨】这个最大的正方体木块的棱长是2分米，据此先分别求得长方体木块的长、宽、高上各能锯成几个棱长为2分米的正方体木块，再相乘即可得到最多能锯成的个数。(2)一个正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积就扩大到原来的()倍。A.6B.9C.27返回【点拨】正方体的体积=棱长×棱长×棱长，当正方体的棱长扩大到原来的3倍时，它扩大后的体积是(3×棱长)×(3×棱长)×(3×棱长)=27×棱长×棱长×棱长，所以它的体积就扩大到原来的27倍，所以选C。C4.[新情境人文景观]“不到长城非好汉”，万里长城展现了中国古代文明的辉煌和智慧。最常见的墙砖尺寸是长39厘米，宽18厘米，厚9厘米。这样的一块墙砖的体积是多少立方厘米？提升点长方体体积公式的灵活应用返回39×18×9=6318(立方厘米)答：这样的一块墙砖的体积是6318立方厘米。【点拨】长方体的体积=长×宽×高。5.【聊城市改编】在甲容器中装满水，若将这些水倒入乙容器，能倒满吗？如果倒不满，水深为多少分米？(容器厚度忽略不计)(单位：分米)返回水的体积：5×30×20=3000(立方分米)乙容器的容积：20×15×35=10500(立方分米)300010500水深：3000÷20÷15=10(分米)答：倒不满，水深为10分米。6.[新题型条件开放题]多姿多彩的兴趣课程，促进孩子们多方面、个性化发展。美术作坊兴趣课上的三名同学观察并测量了一个长方体。天天说：“如果高再增加3厘米，那么它恰好是一个正方体。”蓝蓝说：“它的底面周长是20厘米。”同同说：“长方体的棱长总和是48厘米。”三名同学得到的数据都是正确的，请求出这个长方体的体积。【点拨】高增加3厘米，成为正方体，说明原长方体的长等于宽。高增加3厘米，棱长总和增加4×3=12(厘米)(只有高上的4条棱各自增加3厘米)。高增加后为正方体，且正方体的棱长总和=原长方体棱长总和48厘米＋增加的12厘米=60厘米，可知正方体的棱长=60÷12=5(厘米)=原长方体的长和宽，高=5－3=2(厘米)。原长方体的体积=5×5×2=50(立方厘米)。返回(计算方法不唯一)3×4=12(厘米)48＋12=60(厘米)60÷12=5(厘米)5×5×(5－3)=50(立方厘米)答：长方体的体积是50立方厘米。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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