七年级生物《《人体对外界环境的感知》》教案.docx

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七年级生物《《人体对外界环境的感知》》教案

一、教材分析

教材的地位与作用

本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调整”/第一节/眼和视觉,本节课是学习了有关人体的养分、消化、体内物质的运输和废物的排出等学问之后,向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的学问,从现象到本质,层层深入,既是学问的介绍,又是很好的一次情感、态度、价值观的教育,培育学生留意用眼卫生,关爱盲人的情感。

基于以上教材的分析,依据课程标准要求,我确立如下教学目标:

教学目标认知目标:

(1)概述人体通过眼等感觉器官猎取外界环境信息的状况。(2)描述眼球的构造及各主要局部的功能。

(3)说出近视的成因及预防的方法。力量目标:

(1)尝试观看瞳孔大小变化的状况并做出解释情感、态度与价值观:

能自觉保护视力,留意用眼卫生。

有自觉关爱盲人的意识,懂得为他们做力所能及的事。3.教学重点

眼球的构造和视觉的形成。

近视的成因及预防的方法。4.教学难点

眼球的构造和视觉的形成。

培育学生良好的用眼习惯,树立疼惜眼睛的意识。二、学情分析

学生对“眼睛与视觉”这局部内容是比较感兴趣的,他们不仅对构造与功能感兴趣,更对与眼睛有关的疾病感兴趣,尤其是与他们亲热相关的“近视”,想要清楚地了解为什么。教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料,利用启发性语言唤起学生丰富的想象,让学生自