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大班语言最佳守卫
汇报人：XXX2025-05-04
•教学目标设定
•故事文本分析
•活动设计框架
目录•互动教学方法
•评价指标维度
•延伸应用建议
教学目标设定
语言表达核心能力
口语表达
01能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，运用恰当的词汇
和句式进行口语交流。
书面表达
02能够书写规范、连贯的句子，表达完整的意思，并注
重书写规范和美观。
倾听能力
03能够耐心倾听他人的发言，理解对方的意思，并做出适当的
回应。
角色理解深度要求
角色定位角色情感角色转换
能够理解并准确扮演故事或能够深入理解角色的内心活能够灵活地转换角色，适应
情境中的角色，把握角色的动和情感变化，用语言、动不同的情境和需要，表现出
性格特点和行为方式。作和表情等方式表达出来。较强的角色扮演能力。
团队协作意识培养
合作意识
能够积极参与团队活动，与同伴友好合作，共同
完成任务。
沟通能力
能够与团队成员进行有效沟通，协调不同的意见
和想法，达成共识。
解决问题能力
能够在团队中遇到问题时，积极寻求解决方案，
与团队成员共同解决难题。
故事文本分析
守卫职责关键线索
010203
守卫者选拔标准守卫职责的重要性守卫者的行动
故事描述了选拔守卫的过程，包括身强调了守卫者的职责对于保护家园、详细描述了守卫者在执行任务时的行
体素质、技能、智慧等方面的要求。维护安全的重要性，体现了责任感。动和决策，展现了他们的勇敢和机智。
冲突场景语言逻辑
冲突的起因
01描述了故事中的冲突场景，包括矛盾的产生、激化和解决过
程，语言清晰、逻辑严密。
冲突中的对话
02通过对话展现了不同角色之间的冲突和矛盾，语言生
动、形象，有助于读者理解故事情节。
冲突的解决
03描述了冲突如何解决，包括守卫者如何克服困难、战胜敌人，
以及他们之间的合作和牺牲。
价值观传递切入点
勇敢与担当智慧与正义团结与合作
通过守卫者的行动，传递了强调了智慧和正义的重要性，通过守卫者之间的合作，传
勇敢担当的精神，鼓励读者引导读者在面对复杂情况时递了团结
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