2024-2025学年统编版初中历史八年级下册（全册）教学设计（附目录P142）.docx

统编版初中历史八年级下册（全册）教学设计

目录

第一单元中华人民共和国的成立和巩固

第1课中华人民共和国成立

第2课抗美援朝

第3课土地改革

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

第5课三大改造

第6课艰辛探索与建设成就

第三单元中国特色社会主义道路

第7课伟大的历史转折

第8课经济体制改革

第9课对外开放

第10课建设中国特色社会主义

第11课为实现中国梦而努力奋斗

第四单元民族团结与祖国统一

第12课民族大团结

第13课香港和澳门回归祖国

第14课海峡两岸的交往

第五单元国防建设与外交成就

第15课钢铁长城

第16课独立自主的和平外交

第17课外交事业的发展

第六单元科技文化与社会生活

第18课科技文化成就

第19课社会生活的变迁

第20课活动课：生活环境的巨大变化

（全册）教学设计

第一单元中华人民共和国的成立和巩固

第1课中华人民共和国成立

学情分析

八年级学生经过之前的历史学习，已积累了一定的历史知识，对历史事件有了初步的认知和分析能力。他们在日常生活中，通过各种渠道对中华人民共和国成立这一重大历史事件有一定的了解，但多停留在表面，缺乏系统深入的探究。学生们对历史故事、图片、视频等直观素材兴趣浓厚，具备一定的自主学习和小组合作能力，但在运用历史唯物主义观点分析历史问题、理解历史事件的深层次意义等方面还有待进一步培养和提高。部分学生在学习过程中，对抽象的历史概念和复杂的历史背景理解存在困难，需要教师在教学过程中给予更多引导和帮助。

核心素养教学目标

唯物史观

通过对中华人民共和国成立背景、过程和意义的学习，引导学生运用唯物史观分析历史事件，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系在这一历史进程中的体现，认识到新中国的成立是中国社会历史发展的必然结果，是人民群众推动历史前进的生动实践。

时空观念

帮助学生明确中华人民共和国成立这一历史事件发生的具体时间和空间背景，梳理相关历史事件的先后顺序，如第一届中国人民政治协商会议的召开、开国大典等，使学生能够在特定的时空框架内理解和阐释历史，增强对历史发展连续性和阶段性的认识。

史料实证

提供丰富的历史史料，如文献资料、图片、影像资料等，引导学生通过对史料的研读、分析和甄别，获取关于中华人民共和国成立的有效信息，培养学生史料实证意识和能力，使其能够运用可靠史料对历史事件进行合理的论证和解释。

历史解释

指导学生运用所学历史知识，对中华人民共和国成立的相关历史现象进行准确、客观的解释和说明，如分析新中国成立的历史意义、理解第一届中国人民政治协商会议各项决议的重要作用等，培养学生历史解释能力，形成正确的历史认知。

家国情怀

通过学习中华人民共和国成立的艰辛历程和伟大意义，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，使学生深刻认识到新中国成立的来之不易，培养学生对国家和民族的责任感，增强学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。

教学重难点

教学重点

第一届中国人民政治协商会议的主要内容及其重要意义。

开国大典的盛况及中华人民共和国成立的历史意义。

西藏和平解放的过程及意义。

教学难点

理解中华人民共和国成立的历史必然性和历史意义的深层次内涵，如对中国社会发展进程、世界格局等方面的影响。

认识到中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度在新中国成立过程中的重要作用。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段开国大典的视频片段，展示毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立的画面，以及广场上群众欢呼雀跃的场景。视频播放结束后，提问学生：“同学们，看到这段激动人心的视频，你们能感受到当时人们怎样的心情？大家对中华人民共和国成立这一历史事件有多少了解呢？”引导学生回忆并分享自己所知道的关于新中国成立的信息。

设计意图：通过播放开国大典的视频，营造浓厚的历史氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。让学生分享已有知识，能够了解学生的学习基础，为后续教学做好铺垫。

新课讲授

第一届中国人民政治协商会议

教师活动：

展示教材中关于第一届中国人民政治协商会议召开背景的文字内容，结合解放战争胜利进程等相关史实，向学生讲解会议召开的必要性和紧迫性，提问学生：“在新中国即将成立之际，需要解决哪些重要问题？”引导学生思考并回答。

利用多媒体展示第一届中国人民政治协商会议的相关图片、文献资料，详细介绍会议的主要内容，如通过《中国人民政治协商会议共同纲领》、选举中央人民政府委员会、确定国旗国歌首都等，每介绍一项内容，提问学生：“这些决议对新中国的成立和发展有什么重要意义？”组织学生进行小组讨论，然后邀请小组代表发言。

重点讲解《中国人民