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历史文化遗址认知与传承在初中历史教学中的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨历史文化遗址认知与传承在初中历史教学中的实践应用。通过分析当前初中历史教学的现状及历史文化遗址的教育价值，提出将历史文化遗址融入教学的策略和方法，以期提升学生的历史素养和文化认同感。研究结果表明，这一实践不仅能丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，促进历史教育的全面发展。

**关键词**：历史文化遗址；初中历史教学；认知与传承；实践研究

一、背景分析

（一）1.初中历史教学现状的反思

当前，初中历史教学普遍存在重知识传授、轻实践体验的问题。教师在课堂上多采用讲授法，学生被动接受知识，缺乏对历史事件的深度理解和情感