新课标人教版三年级数学下册笔算除法教学设计(德融).pptx

汇报人PPT新课标人教版三年级数学下册笔算除法教学设计(德融)

-第一章引言第三章教学内容第四章教学方法第五章教学过程第六章教学评价第七章教学反思第八章教学策略第九章教学实例第十章课程亮点第二章教学目标第11章教学注意事项第12章教学建议第13章教学展望

PART1引言

引言010203亲爱的各位同仁：今天我为大家分享一份针对三年级数学下册笔算除法的教学设计我们所在的课程将深入讲解如何以德融课，注重孩子们数学思维与道德品质的双重培养接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思等几个方面进行详细阐述

PART2教学目标

教学目标知识与技能目标：学生能够掌握笔算除法的基本方法，并能够正确、熟练地进行除法运算01过程与方法目标：通过实际操作和小组合作，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力02情感态度与价值观目标：在学习的过程中，渗透德融教育，培养学生的数学素养和良好道德品质03

PART3教学内容

教学内容笔算除法的基本概念及方法实际生活中笔算除法的应用案例德育内容的融合点：在运算过程中培养孩子认真负责的态度、合作与交流的精神

PART4教学方法

教学方法1采用讲解与操作相结合的教学方法：引导学生从直观到抽象地理解笔算除法通过小组合作学习：鼓励学生互相帮助、交流想法，共同解决问题融入德育元素：通过教师的言传身教，树立良好的德育示范23

PART5教学过程

教学过程1.导入新课复习前一次课的重点内容：引出今天的新课——笔算除法通过生活中的实例：激发学生对笔算除法的学习兴趣

教学过程2.新课讲解讲解笔算除法的基本原理和计算方法引导学生观察样例题目初步尝试自主进行计算12

教学过程3.分组操作学生分小组进行笔算除法的练习：教师在巡回过程中指导解答疑难问题小组成员间交流学习成果和计算经验：互帮互助提高练习效果

教学过程4.课堂互动提出问题：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维活力通过师生互动、学生互动：让学生在交流中加深对笔算除法的理解

教学过程5.德育融合在教学过程中：适时地融入德育元素，如：教育学生要认真对待每一次计算，培养他们的责任心；鼓励学生在小组合作中互相帮助，培养他们的合作精神通过讲解除法运算的严谨性：引导学生形成细致、严谨的学习态度和生活态度

PART6教学评价

教学评价1通过课堂表现和练习情况：评价学生对笔算除法基本原理和计算方法的掌握情况通过小组合作学习的情况：评价学生的合作精神和交流能力通过教师的观察和学生的自评、互评：评价学生在学习过程中的情感态度和价值观表现23

PART7教学反思

教学反思反思教学效果：本次教学是否达到了预期的教学目标？学生是否掌握了笔算除法的基本方法和技能？教学反思123反思教学方法：教学方法是否得当？是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性？是否注重了德育的融合？反思教学不足：在本次教学中，是否存在不足之处？如：教学节奏是否把握得当？是否充分关注了每个学生的学习情况？如何改进教学方法和手段？

PART8教学策略

教学策略1.2.3.启发式教学互动式教学德育融入式教学通过引导学生自主思考、提出问题、解决问题，激发他们的学习兴趣和思维能力通过师生互动、学生互动，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力和交流能力在教学内容和教学过程中，适时地融入德育元素，培养学生的道德品质和价值观

PART9教学实例

教学实例以一道笔算除法题目为例，展示教学过程题目：84÷4=？

教学实例1.导入教师通过生活中的实例引入题目，如：如果我们有84个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到多少个苹果呢？以此激发学生对笔算除法的兴趣

教学实例2.讲解“教师讲解笔算除法的基本原理和计算方法，并引导学生观察样例题目。然后，教师示范计算过程，让学生跟随教师的步骤进行计算

教学实例3.分组操作学生分小组进行练习，教师巡回指导。在练习过程中，教师可以通过提问、引导等方式帮助学生理解计算过程。同时，鼓励学生互相帮助、交流经验

教学实例4.课堂互动与德育融合在课堂互动中，教师提出问题，引导学生积极参与讨论。在讨论过程中，适时地融入德育元素，如：强调认真对待每一次计算的重要性、鼓励学生在小组合作中互相帮助等

PART10教学资源与教学手段

教学资源与教学手段资源利用充分使用教材、教学挂图、多媒体教学设备等教学资源，辅助课堂教学0103课件与互动平台使用多媒体教学软件和在线教学平台，增加教学内容的多样性和互动性02黑板板书使用多媒体教学软件和在线教学平台，增加教学内容的多样性和互动性

PART11课程亮点

课程亮点本课程注重德融教育，将德育元素融入教学内容和教学过程中，培养学生的道德品质和价值观德融教育01通过师生互动、学生互动，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力和交