初中语文教材培训：抓住核心素养读懂、用好教材.pptxVIP

InsertText抓住核心素养读懂、用好教材

语文学科核心素养学会作文学会读书

在继承与创新中，找准“学会读书”的角度。新教材仍然采用文选式，但是选文更加注重学生角度。新教材仍然采用主题组元，但主题编排更加集中合理。新教材强化课型意识，将单元课文按课型分为“教读”和“自读”。

新教材注重阅读积累，通过勾连与拓展巧妙延伸到课外。

由内而外01五是自主阅读02四是名著导读03三是比较读04二是拓展读05一是积累读06由低而高07

第五，新教材注重学法指导，阅读方法指导散点穿插于教材各处。第一章节

02第一、二单元精读第三单元熟读精思第四单元略读第五单元比较读第六单元扫读七年级下册01二单元朗读四、五单元默读第六单元速读七年级上册

朗读学读析读品读听读评读演读

品用词之美01朗读02品读03品句式之美04品修辞之美05品情景交融之美06品韵律节奏之美07品结构章法之美08品层次之美09品描写之美10

在整合与拓展中，找到“学会写作”的门径。第一章节

第一，阅读、写作双线交织，更加注重读写结合。《猫》——一线贯穿01《猫》——安排主次和详略02《鸟》——开篇点出中心03《狼》——结尾点题04

第二，作文与学生生活相匹配，更加注重生活价值。七年级上册第一单元写季节变化第二单元写亲情故事第三单元写熟悉的同学或者偶像第四单元多事写一人第五单元写“餐桌前的谈话”

第三，作文与学生认知水平相适应，更加注重序列化。“热爱生活，热爱写作”——收集素材“学会记事”——用好素材“写人要抓住特点”——写得有特点“思路要清晰”——写得有思路“如何突出中心”——写得有中心“发挥联想与想象”——写得有意思

单击此处添加小标题第四，方法指导散点渗透在教材中，更加重视梯度性特点。单击此处添加小标题《春》——怎样写比喻句？单击此处添加小标题《济南的冬天》——风景片段单击此处添加小标题《雨的四季》——从视、听、嗅觉写景单击此处添加小标题《古代个四首》——景物组合

第五，写作要求丰富多元，更加注重多体写作。绘画写生五官刻画剧本创作诗歌创作寓言写作小故事，剧本

每个老师都需要有一本自己的语文教材