Unit 4 ADVERSITY AND COURAGE Using language 听说课 (教学设计)-高二英语(人教版2019选择性必修第三册）.docxVIP

Unit4AdversityandCourage

Listeningandspeaking

教学设计

基本信息

科目

英语

年级册次

高二选择性

必修三

Unit4

教材分析

主题语境，人与自我语篇：听力

这是一篇听力材料，首先对沙克尔顿和救援队面临的艰险和挑战进行预测，通过录音材料，获取内容和关键信息，同时训练学生的听力技能。最后学生探讨不同的表达用语做一个报告，内化语言，深化对主题的理解。

学情分析

大多数学生学习英语听力兴趣很浓厚，对肢体语言文化意识也强，但由于听力词汇量小，口语发音能力差。但是学生还是在老师的引导下逐渐地能够听懂，并且通过活动的一步步设置，由浅入深，通过启发式教学发展学生的思维能力。

教学目标

1.听录音，了解水手们在南极洲会遇到的情况和挑战。

2.倾听因果关系，并用它来表达如何处理挑战。

3.表达一个人是否适合某项工作。

教学重难点

1.学生获取听力文本信息，理解文本内容

2.合理使用听力策略，积累语言知识，

3.鼓励学生运用肢体语言语句进行交流活动，表达自己的想法和情感。

教学资源

多媒体，黑板

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

Step1.Activateandpredict

Shackletonandtheboatsailedawaytolookforrescue.

Whatchallengesdoyouthinktheremainingcrewmembersfaced?

从图上找一下都有什么？

coldtemperaturemountainousarea

coldtemperature

mountainousarea

samelook

mentalchallenges

2.steepmountain

3.samelook

4.mentalchallenges

Step2While-listening

Listentooneoftheteammemberstalkabouttherescueplanandtheirjourney.Completethesummary.

Theteamconsistedof_______members.Theysailedonroughseasfordaysbeforetheylandedonthe________sideofSouthGeorgiaIsland.Latertheyclimbedoverthemountainsand____________thewhalingstation.Later,Shackletonarrangedforarescueboattoreturnto___________Island.Luckily,everyonewas____________.

Answers:sixwrongarrivedatElephantstillalive

Step3Listeningtip------Identifycauseandeffect

Duringatalk,aspeakercantalkaboutcauseandeffect.CausesareoftenintroducedwithphraseslikeDueto…,Thereasonforthisis…,andbecause…,whileeffectsareintroducedbyphraseslikeThat’swhy…,Thismeans…,…soasto…,sothat….

Listenagainandanswerthesequestions.

1.WhywasitnecessaryforShackletontotraveltoSouthGeorgialsland?

ShackletonhadtotraveltoSouthGeorgiaIslandtogethelptorescuetherestofhiscrew.

2.Whywasitimportanttoincludeanavigatorintheteam?

Itwasimportanttoincludeanavigatorsotheywouldknowwheretheyweregoingandno