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九年级数学下册圆课件

圆就是生活中常见得图形,许多物体都给我们以圆得形象、

如图,在一个平面内,线段OA绕它固定得一个

端点O旋转一周,另一个端点A所形成得图形叫做圆、

固定得端点O叫做圆心

线段OA叫做半径

以点O为圆心得圆,记作“⊙O”,读作“圆O”、

三、圆得概念

注意1。从圆得定义可知:圆就是指而不就是

2、确定圆得要素就是:

圆心确定圆得位置,半径确定圆得大小,确定一个圆,两者缺一不可。

圆周

圆面

圆心半径

(1)圆上各点到定点(圆心O)得距离都等于定长(半径r);

归纳:圆心为O、半径为r得圆可以瞧成就是所有到定点O得距离等于定长r得点得集合、

从画圆得过程可以瞧出:

(2)到定点得距离等于定长得点都在同一个圆上、

1、如何在操场上画一个半径就是5m得圆？说出您得理由

首先确定圆心,然后用5米长得绳子一端固定为圆心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以5米长尖端划动一周,所形成得图形就就是所画得圆、

把车轮做成圆形,车轮上各点到车轮中心(圆心)得距离都等于车轮得半径,当车轮在平面上滚动时,车轮中心与平面得距离保持不变,因此,当车辆在平坦得路上行驶时,坐车得人会感觉到非常平稳,这也就是车轮都做成圆形得数学道理、

经过圆心得弦(如图中得AB)叫做直径、

·

C

O

A

B

连接圆上任意两点得线段(如图AC)叫做弦,

与圆有关得概念

弦

议一议

小明与小强为了探究O中有没有最长得弦,

经过了大量得测量,最后得出一致结论,直径

就是圆中最长得弦,您认为她们得结论对吗？

试说说您得理由、

⊙

弧

圆上任意两点间得部分叫做圆弧,简称弧、

以A、B为端点得弧记作,读作“圆弧AB”

AB”或“弧AB”、

⌒

AB

圆得任意一条直径得两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆、

·

A

B

C

O

·

C

O

A

B

劣弧与优弧

小于半圆得弧(如图中得)叫做劣弧;

⌒

AC

大于半圆得弧(用三个字母表示,

如图中得)叫做优弧、

ABC

⌒

大家学习辛苦了，还是要坚持

继续保持安静

等圆与等弧

能够重合得两个圆就是等圆。容易瞧出:半径相等得两个圆就是等圆;反过来,同圆或等圆得半径相等。在同圆或等圆中,能够互相重合得弧叫做等弧。

观察A、B、C、D、E这5个点与⊙O得位置关系？

如图:就是一个圆形耙得示意图,O为圆心,小明向上投了5枝飞镖,它们分别落到了A、B、C、D、E点。

由图可以瞧出:

点在⊙O内。

点在⊙O上。

点在⊙O外。

您能根据点P到圆心O得距离d与⊙O得半径r得大小关系,确定点P与⊙O得位置关系吗？

点与圆得位置关系有三种:

点在圆外、点在圆上、点在圆内。

点在圆外,即这个点到圆心得距离半径。

点在圆上,即这个点到圆心得距离半径。

点在圆内,即这个点到圆心得距离半径。

大于

等于

小于

做一做

已知⊙O得面积为9π,判断点P与⊙O得位置关系、

(1)若PO=4、5,则点P在;

(2)若PO=2,则点P在;

(3)若PO=,则点P在圆上、

圆外

圆内

3

回顾反思升华提高

如果⊙O得半径为r,点P到圆心O得距离为d,那么:

①点Ｐ在⊙Ｏ外,则dr;

②点Ｐ在⊙Ｏ上,则d=r;

③点Ｐ在⊙Ｏ内,则dr、

思考题:

(分别以点Ａ、Ｂ为圆心,２厘米长为半径得⊙Ａ与⊙Ｂ得交点)

(分别以点Ａ、Ｂ为圆心,２厘米长为半径得⊙Ａ得内部与⊙Ｂ得内部得公共部分)

例1:已知⊙O得半径r=2cm,

当OP时,点P在⊙O上;

当OA=1cm时,点A在;

当OB=4cm时,点B在。

=2cm

⊙O内

⊙O外

点与圆得位置关系有三种:点在圆外、点在圆上、点在圆内。

课堂练习:

上

内部

外部

上

点Ａ在⊙Ｏ内部

点Ａ在⊙Ｏ上

点Ａ在⊙Ｏ外部

想一想

判断下列说法得正误:

(1)弦就是直径;

(2)半圆就是弧;

(3)过圆心得线段就是直径;

(7)圆心相同,半径相等得两个圆就是同心圆;

(8)半径相等得两个圆就是等圆、

(4)过圆心得直线就是直径;

(5)半圆就是最长得弧;

(6)直径就是最长得弦;

()

()

(