九年级数学下册相似2723相似三角形应用举例教案省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件.pptxVIP

第二十七章相似相同三角形应用（2）第1页

一、新课引入利用相同能够处理生活中问题，计量一些无法直接测量物体长度.解题关键在于构建相同三角形.第2页

例已知左、右并排两棵大树高分别是AB＝6m和CD＝12m，两树根部距离BD＝5m．一个身高1.6m人沿着正对这两棵树一条水平直路l从左向右前进，当他与左边较低树距离小于多少时，就不能看到右边较高树顶端点C？分析：如图，说观察者眼睛位置为点F，画出观察者水平视线FG，它交AB、CD于点H、K．视线FA、FG夹角∠CFK是观察点C时仰角．因为树遮挡，区域1和11都在观察者看不到区域（盲区）之内．HK仰角视线水平线AC第3页

解：如图，假设观察者从左向右走到点E时，他眼睛位置点F与两棵树顶端点A、C恰在一条直线上．由题意可知，AB⊥l，CD⊥l∴AB∥CD，△AFH∽△CFK即解得FH＝8由此可知，假如观察者继续前进，即他与左边树距离小于8m时，因为这棵树遮挡，右边树顶端点C在观察者盲区之内，观察者看不到它．第4页

如图，测得BD=120m，DC=60m，EC=50m，求河宽AB.三、利用提升第5页

我们还能够在河对岸选定一目标点A，再在河一边选点D和E，使DE⊥AD，然后，再选点B，作BC∥DE，与视线EA相交于点C。此时，测得DE,BC,BD,就能够求两岸间大致距离AB了。ADEBC此时假如测得BD＝45米，DE＝90米，BC＝60米，求两岸间大致距离AB．第6页