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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（??）。

A.800毫升?????B.1000毫升?????C.600毫升

2.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（??）。

A.鼻腔→肺→气管?????B.鼻腔→气管→肺?????C.气管→鼻腔→肺

3.不属于消化器官的是（??）。

A.??B.???C.

4.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

5.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

6.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

7.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

8.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

9.午餐中的米饭属于下面哪几类？（??）。

①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食

A.①④⑤????B.②④⑤????C.②③⑤

10.从斜坡上释放下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车具有（??）。

A.轮子????B.能量????C.生物能

二.填空题(共10题，共34分)

1.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

2.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

3.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

4.人的耳朵分为（???）、（???）、（???）。

5.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

6.呼吸的过程是气体交换的过程，使（???）进入血液，同时排出二氧化碳，（???）是身体气体交换的“中转站”。

7.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

8.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

9.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加（???）；要使运动的物体静止下来，必须对物体施加（???）。

10.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

2.把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。（??）

3.摩擦力对我们有时有利，有时有害。（??）

4.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（???）

5.在天空中飞行的物体不受重力的作用。（??）

6.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

7.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

8.弹簧测力计的单位是克和千克。（??）

9.青椒含淀粉最多。（???）

10.我们每时每刻都要呼吸。（??）

四.连线题(共2题，共10分)

1.连线题。

汽车轮胎上绑上防滑链

轴承里加润滑油摩擦力增大了

轴承里加滚珠摩擦力减小了

举重运动员手上擦镁粉

挖土机装上履带

2.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？

4.我们怎样保护自己的听力？

5.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共2题，共14分)

1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的声音会更响。

A.甲?????B.