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2024年五年级班主任工作计划

五年级班主任工作计划1

一、指导思想

以《北京市北外附属外国语学校“十二五”中长期教育事业发展规划》为目标，以学校

«2015——2016学年工作思路》为指导，以学生获得高学业成就,为教学工作重点，各教研组

制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功快乐。以教育科研

引领教师队伍，促进教师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学习兴趣,全面提升学生

的学科素养。

二、工作重点

1、规范管理。完善各项规章制度,落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作教师的

教学行为，以每学期5次评价为抓手对教师实行过程性评价;将日常多元化的、多角度的过程

性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气教学

氛围。

2、加强教师队伍建设。着力培养骨干教师，通过骨干教师的示范、带动、引领作用,逐步建

设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。开展“青蓝工程，通过“师徒

结对”全面提升年轻教师的教学能力。

3、重视教研。不断哪教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学

水平，并力争形成一定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式,以赛促

研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社,教科所的培训，赛课，交流活动机会格建教师学

习成长的专业化平台，通过校外赛课，交流课,学生活动等请进专家，外校教师，建立我校对外宣传，走

出去的窗口。

4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题研究为导向，以课程研究为重点，以一年级英语

教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优

势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短,促进课堂教学方式的变革。

5、转变教学方式，树立正的课程观、学生观。推进以学生为主体的多边教学活动，注重学

生的合作、探究、实践能力的培养,教给学生学习的策略及方法，构建平等、和请、对话式课堂,

关注学生的学习情感、学习兴趣。学期教学论坛以教学方式变革对于学生的影响为主题进行

分享汇报。

6、培养学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习

惯。

7、推进阅读工程项目.继续积极响应学校阅读工程项目的号召，创造积极阅读、乐意阅读的

学习氛围，以教研组为单位,制定阅读计划和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获,

促进教师和学生的成长和进步。

8、落实减负增效工作,开展丰富多彩的学科活动。继续把减轻学生课业负担作为一项重要工

作目标，研究高效课堂,研究课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上提升或保持

学业质量，为新课程计划的顺利实施奠定基础。减负还需增效，积极开展丰富多彩的学科

活动，在活动中培养学生的学科综合素养。

9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作计划,重视日常教学管理,

利用各种资源，继续开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活,促进学生全面发展。期末开展二

课展示汇报活动.

10、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动计划，加强年级组教研

组金点子分享。依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分

享，推进教师的学习行动”。

三、具体措施

（一）加强教学常规管理一关键词:深入课堂奖优罚劣连带责任

管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队

伍,才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量,取决于能否最大限度地发挥教师的明才

智，调动教师