4.2+凝聚法治共识 同步课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.pptxVIP

第二单元民主与法治

第二框凝聚法治共识

第四课建设法治中国

初中生正处于身心发展的重要时期，身心特征较为特殊。近年来国内中学生犯罪问题日益突出，犯

罪低龄化越来越严重。中学生作为祖国的未来，其法

治观念在一定程度上影响着未来社会的稳定程度。

培养中学生的“法治意识”就是要让他们成为有自尊、守规则的公民，引导他们运用法律维护自己的合法权益，主动履行法律规定的义务，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

新课标要求的“法治意识”培育与过去的“法律知识”教育相比，主要区别就在于不再单纯追求传授法律基础知识的容量，而是全面培育学生尊法学法守法用法的法治素养，需要我们准确理解和把握。

课标解读

内在要求

责任意识

法制观念是行为的指引

健全

人格核心

素养

课标解读：“法治观念”的地位

法治观念

政治

认同

道德修养

核心素养目标

新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标!

【法治观念】了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质和特征。

【法治教育】初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。

★1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则?P51

2.什么是法治政府?(内涵)P51

3.什么是依法行政?(