高二年级期中考试质量分析.pptVIP

高二年级期中考试质量分析学会做人学会做事本年级管理理念

高二年级根本情况1、全年级有10个班，480人。4个理科班，共179人。6个文科班，共301人。2、全年级教师共有50人，分管理领导教务处张平主任，年级组长杨学光

高二分班入口班级成绩

高二期中考试班级成绩

入口和期中考试比较

入口学生成绩名次分段统计

期中考试学生成绩名次分段统计

高二年级放口和期中考试名次分布比照

学生存在问题：1、学生入口成绩低，根底薄弱，好些初中的知识都不知道，一下到高中要按照高考的要求要求学生，层次跨越太大，教师的教学难度加大。2、学生的行为习惯不好，由于这部份学生初中根底就不好，成绩不好，学生学习的自信心就差，再者好的习惯难以养成，而不良习惯又让学生产生不良行为，不能正视和重视来学校学习的目的和重要性。从而导致与教师的配合不好，成绩提不高。3、学生习惯不好，晚上不会睡，虽现在有很大改善，但还不够，而白天一天打磕睡，甚至睡觉。精神状态不好，态度不端正，如何把学习搞上去。4、学生手中，是对学生学习影响最大的，晚上看电子书，发信息，玩游戏，上课也在玩，这样学生如何把精力投入到学习中。5、学生信心缺乏。对自己没有信心，总抱有一种玩的态度，什么都无所谓。

教师存在的问题1、爱心不够，有一种心理，我们面对的学生很差，怎么教都不会好，所以在爱心的投入方面不够。不能好好的去做学生的工作。其实我们教了那么多年的书，能记住你的，能想起你的，能对你尊敬的往往是中下等生。而现在我们面对的就是中下等生。以后他们不一定差，也许大多比我们过的好。我们都没有信心，学生怎么会有信心。2、上课随意，不参与管理学生。学生睡觉，打闹无所谓，下面睡到了一片，但教师还在上面讲。不知道这算什么，还能讲下去。我们教师是教书育人，也就是说，不但要教书，还要育人。对迟到学生，上课出来学生，睡觉学生，打闹学生不管不问，学生的成绩怎么可能上来。3、不参与管理，不理解人人都是德育工作者，学生有问题交给班主任。学生来这儿，做人，做事，学习都重要，学生能记住你的不是你教给他的知识，而是记住你教给他的做人，做事的方法，以及对学生的耐心教导。我们不能只是上课，把知识讲完了就完了。很多时候育人比教书要重要得多。4、催促学生对所教授知识的稳固不是很到位。作业的布置，作业的批改，练习的检查，等有没有认真落实。

本次期中考试中表现出来的问题1、各科目按照教务处统一要求出题，能力要求以水平测试为标准。但考出来的结时很让人担忧。就连语文的平均分都这样，说明学生根底，学习习惯都需要我们的努力。2、虽是高二学生，但没表现出高二学生的那种自觉，自律。学生的主动性还不好，自觉性还很差，总要教师说才动。不能正确处理同学之间的矛盾，动不动就冲动。所以还需要我们教师不断的催促，反复教育。

方案和措施1、针对学生的情况，各学科从本下周开始，全面转入学生的学业水平考试复习中来，各科目备课组长要求统一进度，统一教案，讲解统一。如果到了高本我们的学生还有一大半没有拿到毕业证书，我们无法向家长，学校和我们自己交待。2、年级组管理加强对学生自主学习的管理，培养学习良好的学习习惯，先从纪律抓起。让学生自觉的遵守纪律。到达主动的去学习的目的。3、各班主任下去后据本班情况召开科任教师会，对本班的情况做出分析，找到解决方案，统一思想，让本班级有所进步。4、加大学生的检查力度，同时建议全体科任教师参与，共同完成这个艰巨的任务。只要发现，就收给班主任，同时对学生进行教育。5、教师在上课，上自习时，一般不允许学生出来。如果有学生出来并在5min内不回的，请记录，落实学习去那儿了，同时告诉班主任。特别是晚自习，最容易发生平安事故。上课期间，有学生睡觉的，多提醒，多教育，联合班主任，家长对学生进行教育，上课出现的问题在及时反响给班主任。

6、参与管理，人人都是德育工作者。教书育人不可分开，看到学生抽烟，看到学生丢垃圾等不良行为，要大胆，理直气壮的出来制止，教育，负起教书育人的责任来，上课对学生要小之以理，动之以情，平等的对待每个学生，让每个学生都有更大的开展，对有问题的学生，要多找时间对学生耐心反复的教育，引导。用心投入一定会有收获的。学生我们没法选择，只能面对。7、身心投入到学生的教书育人中，教学生做人，教学生做事，教学生方法，教学生习惯，从标准自身言行做起，身正为范，典范的力量是无穷的。做好学生的表率外，还要时时处处纠正并指导学生，着力促进学生良好行为习惯的养成。我们清楚：当一位任课老师在劝阻一起不文明的行为时，是履行一份职责，是为学校开展出一份力。我们要认真做好、做细生活中的每一件事，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注重细节，提高自身素质。我们要努力成为一个富有智慧与人格的老师；成为一个曾用生命及人格精神浸润过学生的老师；成为一个能留