学业压力与中学生学业韧性对其学习投入的影响研究.docxVIP

学业压力与中学生学业韧性对其学习投入的影响研究

目录

学业压力与中学生学业韧性对其学习投入的影响研究（1）．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（四）研究假设与界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）学业压力的概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）学业韧性的内涵及测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）学习投入的研究现状与理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（四）学业压力、学业韧性与发展学习投入的关系探讨．．．．．．．．．．14

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

问卷设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）数据处理与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）学业压力与学业韧性的描述性统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）学业压力与学业韧性的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）学业压力与学业韧性对学习投入的影响分析．．．．．．．．．．．．．．27

（四）研究结果的理论意义与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）教育建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

学业压力与中学生学业韧性对其学习投入的影响研究（2）．．．．．．．34

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.3研究目标与问题陈述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1学业压力理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2学业韧性的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3学习投入的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.4模型建立与假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

三、研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1研究对象及样本选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2数据收集工具与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3数据分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．