2024-2025学年沪教版小学数学三年级下册（全册）知识点复习要点归纳.pdfVIP

沪教版小学数学三年级下册知识点复习要点归纳

一、复习与提高

(一)小复习

小复习部分主要是对以往学习知识的巩固与整合，涵盖数的运算、图形认知等基

础内容。在数的运算方面，强化整数的加减法和表内乘除法的运算能力，确保计算的

准确性和速度。例如，通过口算练习25+37、8X7等题目，提升对基本运算的熟练度；

在图形认知上，回顾常见图形的特征，如长方形的对边相等、四个角都是直角，正方

形四条边都相等、四个角也都是直角等，为后续学习面积相关知识做铺垫。

(二)带小括号的四则运算

1.运算顺序

四则运算中，当式子中有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

例如计算(25+15)8,需先计算小括号内的加法25+1540,再计算除法4085。

如果式子中既有小括号，又有乘除法和加减法，同样先算小括号里的内容，然后

按照先乘除后加减的顺序进行计算。如(32-12)x3+5,先算小括号内32-1220,

再算乘法20x360,最后算加法60+565。

2.实际应用

在解决实际问题时，常常需要根据题目中的数量关系合理使用小括号。例如，商

店里一个书包35元，一个文具盒15元，买3套书包和文具盒一共需要多少钱?可列式

为(35+15)x3,先求出一套的价格，再计算3套的总价。

(三)面积的估测(1)

1.估测方法

数方格法：将图形放在方格纸上，通过数方格的数量来估算图形的面积。不足一

格的按照半格计算，满一格算一格。例如，估算一个不规则图形的面积，数出满格有

12个，半格有8个，那么该图形面积大约为12+8216(格)。

参照物对比法：选取一个已知面积的物体作为参照物，与要估测的图形进行比较，

从而估算出图形的面积。比如，已知一张A4纸的面积大约是600平方厘米，通过对

比，估算出桌面的面积大约是A4纸面积的10倍，即桌面面积约为600x106000平

方厘米。

2.应用场景

面积的估测在生活中应用广泛，如装修房屋时估算墙面、地面的面积，帮助计算

所需材料的数量；测量土地面积时，在不要求精确值的情况下进行快速估算等。

(四)平方分米

1.面积单位的认识

平方分米是常用的面积单位之一，用于计量较小物体表面或图形的面积。用符号

“dmA²”表示。边长为1分米的正方形的面积是1平方分米。在生活中，成人手掌的面

积大约是1平方分米，粉笔盒一个面的面积也接近1平方分米。

2.单位换算

平方分米与平方厘米之间的换算：因为1分米10厘米，所以边长为1分米(10

厘米)的正方形面积，按分米算1x11(平方分米),按厘米算10x10100(平方

厘米),即1平方分米100平方厘米。例如，5平方分米换算成平方厘米，5x100

500平方厘米；300平方厘米换算成平方分米，3001003平方分米。

平方分米与平方米之间的换算：1米10分米，边长为1米(10分米)的正方形

面积，按米算1x11(平方米),按分米算10x10100(平方分米),所以1平方米

100平方分米。如8平方米换算成平方分米，8x100800平方分米；600平方分米

换算成平方米，6001006平方米。

(五)组合图形的面积

1.图形分割法

将组合图形分割成几个简单的基本图形，如长方形、正方形等，分别计算出各个

基本图形的面积，再将它们的面积相加，就得到组合图形的面积。例如，求一个由长

方形和三角形组成的组合图形的面积，可先分别算出长方形和三角形的面积，然后相

加。假设长方形的长为6分米，宽为4分米，三角形的底为4分米，高为2分米，长

方形面积S16x424(平方分米),三角形面积S24x224(平方分米),组合图

形面积SS1+S224+428(平方分米)。

2.图形添补法

在组合图形上添补一个简单图形，使其成为一个规则的大图形，用大图形的面积

减去添补图形的面积，即可得到组合图形的面积。比如，一个不规则图形，通过添补

一个小正方形使其成为一个大长方形，先算出大长方形和小正方形的面积，再用大长

方形面积减去小正方形面积。

二、用两位数乘除

(一)速度、时间、路程

1.基本概念

速度：表示物体运动的快慢，单位时间内所行驶的路程叫做速度。速度的单位有

米/秒、千米/时等。例