2025北京建筑大学附属中学第二批招聘教师3人模拟试卷及参考答案详解1套.docx

2025北京建筑大学附属中学第二批招聘教师3人模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、管理是一个追求效率与效益的过程，在这一过程中，（）是挖掘人的潜能的最佳方式。

A.职位设计合理

B.明确每个人的职责

C.合理授权

D.奖惩分明、及时公正

【答案】：B

【解析】管理是追求效率和效益的过程，挖掘人的潜能对于实现管理目标至关重要。明确每个人的职责可以让员工清楚知道自己的工作方向和目标，减少工作中的迷茫和混乱。当员工明确了自己的职责后，就能够更加专注地投入到工作中，充分发挥自己的能力。因为他们清楚自己在组织中的位置和贡献，会更有动力去完成任务，从而有助于挖掘自身的潜能。而职位设计合理主要是从组织架构和岗位设置的角度出发，侧重于确保岗位与工作内容的适配性；合理授权是给予员工一定的权力以便他们能够更自主地开展工作；奖惩分明、及时公正则是通过激励和约束机制来影响员工的行为。这些虽然也对管理和员工表现有重要作用，但相比之下，明确每个人的职责更直接针对挖掘人的潜能这一目标。所以在这几个选项中，明确每个人的职责是挖掘人的潜能的最好办法。

2、绩效考核办法中，基于工作结果主要考核的是员工的（）。

A.工作业绩

B.个人素质

C.行为规范

D.工作职责

【答案】：A

【解析】绩效考核基于工作结果进行考核，重点关注的是员工在工作中实际取得的成绩，即工作业绩。个人素质更多体现在员工自身具备的能力、品格等方面；行为规范主要针对的是员工在工作中的行为表现是否符合规定；工作职责是员工所承担的工作任务，但并不等同于工作结果。因此基于工作结果主要考核的是员工的工作业绩。

3、某组织的组织文化并非与生俱来，而是在该组织生存和发展的过程中，逐渐经过总结、培育与积累而形成的。这体现了组织文化的（）。

A.系统性

B.意识性

C.导向性

D.可塑性

【答案】：D

【解析】组织文化具有多种特性。系统性强调组织文化是一个包含多种要素的有机整体；意识性体现为组织文化是一种群体意识；导向性指组织文化能对组织和成员的行为起到引导作用；而可塑性是指组织文化不是天生就存在的，而是在组织的生存和发展进程中，通过不断地总结、培育以及积累逐步形成的。所以题目中描述的体现了组织文化的可塑性。

4、撰写交流信息的通知，要求做到（）。

A.必须有明确的政策依据

B.侧重叙事，在叙事的基础上阐明道理

C.说明制发的意义

D.不必予以评论，也无需阐发意义和目的

【答案】：D

【解析】交流信息的通知主要是传达信息，重点在于将相关信息清晰准确地告知接收方，不需要进行评论，也不必阐发意义和目的。通知通常是直接陈述事情，让受众知晓具体内容即可，而不是强调要有明确的政策依据，也并非侧重叙事并在叙事基础上阐明道理，更不用专门说明制发的意义。所以撰写交流信息的通知应做到不必予以评论，也无需阐发意义和目的。

5、我国国民经济的支柱是（），其在国民经济中起（）作用。

A.集体经济，决定

B.集体经济，主导

C.国有经济，主导

D.国有经济，决定

【答案】：C

【解析】国有经济是指由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，它同较高的生产力水平相适应。国有经济是我国国民经济的支柱，掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。集体经济是部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡工业和服务业中。集体经济体现共同富裕的原则，对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用，但并非国民经济的支柱，也不起主导作用。“决定”作用通常表述不准确，国有经济是主导而非决定国民经济发展。所以我国国民经济的支柱是国有经济，在国民经济中起主导作用。

6、理解整个人类社会发展史的“钥匙”是（）。

A.生产力

B.生产关系

C.生产方式

D.经济基础

【答案】：C

【解析】生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。生产方式的变化发展决定着整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。所以，生产方式是理解整个人类社会发展史的“钥匙”。生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量，虽然生产力是社会发展的最终决定力量，但它单独不能直接全面地解释人类社会发展的全部过程和现象。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，生产关系对生产力具有反作用，但它也不能完整地作为理解人类社会发展史的关