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初中数学课堂认知冲突与教学反思的互动关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突与教学反思之间的互动关系。通过分析认知冲突的概念及其在数学教学中的具体表现，以及教学反思的重要性，本文提出了一种有效的教学策略，以促进学生在数学学习中的认知发展。

关键词：初中数学；认知冲突；教学反思；互动关系

一、概念阐述

（一）认知冲突

1.认知冲突的概念

在初中数学课堂中，认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与原有知识体系之间的矛盾。这种矛盾往往导致学生产生困惑、疑问，甚至焦虑的情绪。认知冲突是学生认知发展的重要动力，它能促使学生主动寻求解决问题的方法，从而实现知识的内化。

2.认知冲突在数