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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

2.下面的食物可以生食的是（??）。

A.猪肉?????B.苹果?????C.大米

3.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官？（??）（多选题）

A.多运动?????B.勤通风?????C.保护大气环境

4.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

5.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

6.可以用（??）检验淀粉。

A.石蕊试剂?????B.碘酒?????C.酒精

7.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

8.如果运动量比较大，需要多吃富含（??）的食物，补充足够能量。

A.糖类????B.脂肪????C.蛋白质

9.以下（?）状态下，肺活量最小。

A.跑步????B.跳绳????C.睡觉

10.食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（??）。

A.蛋白质?????B.糖类?????C.脂肪

二.填空题(共10题，共42分)

1.声音的强弱和物体（???）有关。

2.任何物体振动都能发出（???）。

3.（???）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

4.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

5.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

6.维生素和矿物质有（???）的作用。

7.按食物的来源分，食物分为（???）和（???）。

8.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

9.依次写出消化器官：

食物进入人体后，先后经过（???）、（???）、（???）、（???）、（???）。

10.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

三.判断题(共10题，共20分)

1.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

2.为了健康，我们的食物应该是丰富多样的。（??）

3.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

4.四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000毫升。（???）

5.摩擦力对我们有时有利，有时有害。（??）

6.声音的传播与空气没有关系。（??）

7.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（?）

8.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（??）

9.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（??）

10.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

四.连线题(共2题，共15分)

1.连线题。

足球守门员戴手套

给自行车车轴加润滑油????增大摩擦力

跑步穿的钉鞋

举重运动员在手上抹镁粉????减小摩擦力

移动重物时在重物下垫滚木

2.连线题。

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？

3.蒙头大睡为什么会感到气闷？

4.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？

5.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共2题，共