人教新课标版语文五上17.地震中的父与子练习卷（解析版）.docx

人教新课标版语文五上17.《地震中的父与子》练习卷（解析版）

一、基础知识积累

1.词语填空

根据课文内容，选择合适的词语填空。

废墟上，父亲满脸尘土，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹，但他依然坚定地挖掘，因为他相信一定能找到儿子。

（选项：a.挖掘b.破烂不堪c.血迹d.坚定）

2.近义词与反义词

近义词

安顿——（）

坚定——（）

反义词

明亮——（）

幸福——（）

3.多音字组词

震：震动、（）

还：还有、（）

4.词语解释

解释下列词语在课文中的意思：

废墟：

颤抖：

疾步：

5.课文内容填空

根据课文内容，完成句子：

父亲在挖掘过程中，虽然满脸灰尘、双眼布满血丝，但他始终坚信（）。

阿曼达在废墟下对同学们说：“只要我爸爸在世，（）。”

二、阅读理解与分析

1.句子分析

画出课文中你认为最感人的句子，并说明原因。

“不论发生什么，我总会和你在一起！”这句话在课文中多次出现，有什么作用？

2.段落分析

找出描写父亲挖掘废墟的段落，分析这一段如何体现父亲的坚韧和执着。

找出描写阿曼达鼓励同学们的段落，分析阿曼达的心理活动和他对同学们的影响。

3.主题思想理解

课文通过父亲和儿子的故事，表达了哪些主题思想？

结合课文内容，谈谈你对父爱的理解。

4.人物形象分析

简要分析父亲和阿曼达的人物形象，他们分别具有哪些特点？

5.想象写话

假设你是阿曼达，在废墟下等待救援时，你会想些什么？会对同学们说些什么？请写一段话。

三、拓展与应用

1.仿写句子

仿照课文中的句子“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。”，写一个类似的排比句。

2.续写故事

课文结尾父子团聚后，其他受灾群众也被深深感动。请发挥想象，续写一个关于他们相互扶持、共渡难关的故事。

3.联系生活

结合你的生活经历，谈谈你与父母之间的亲情故事。

如果遇到类似的灾难，你认为应该如何自救和帮助他人？

四、开放性问答

1.课文是《地震中的父与子》，你认为“父与子”的关系在故事中起到了什么作用？

2.有人说父亲的行为是“失常”，也有人认为他是“伟大”，你怎么看？

3.通过学习这篇课文，你有哪些收获？可以结合自己的学习、生活实际谈谈。

一、基础知识积累

1.词语填空

a.挖掘

b.破烂不堪

c.血迹

d.坚定

2.近义词与反义词

近义词

安顿——安排

坚定——坚决

反义词

明亮——黑暗

幸福——痛苦

3.多音字组词

震：震动、地震

还：还有、归还

4.词语解释

废墟：被毁坏的建筑物或场所的残留部分

颤抖：因害怕、激动或寒冷而身体不由自主地抖动

疾步：快速地行走

5.课文内容填空

父亲在挖掘过程中，虽然满脸灰尘、双眼布满血丝，但他始终坚信儿子还活着。

阿曼达在废墟下对同学们说：只要我爸爸在世，我们就有希望。”

二、阅读理解与分析

1.句子分析

最感人的句子：“不论发生什么，我总会和你在一起！”

原因：这句话贯穿全文，展现了父亲对儿子的深沉爱意，也是父子间情感纽带的象征。

排比句的作用：通过重复的句式，强调父亲挖掘时间的漫长和坚持，突出了他的执着和坚定。

2.段落分析

父亲挖掘废墟的段落主题：展现父亲的坚定信念、无私的爱以及对儿子的执着守护。

课文主题思想：父爱、信念与坚持。

3.人物形象分析

父亲：坚强、执着、充满爱意

阿曼达：勇敢、善良、富有责任感

4.想象写话

示例：阿曼达在废墟下鼓励同学们保持信念，与父亲通话时表达对父亲的信任和感激。

三、拓展与应用

1.仿写句子

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻拦他，但他依然坚持着。

2.续写故事

故事续写：父子团聚后，阿曼达与父亲帮助其他受灾群众重建家园，展现团结互助的精神。

3.联系生活

亲情故事：如父母在生活中的关怀与支持。