基于勒温场论的随班就读教师专业发展动力解析与提升策略.docx

基于勒温场论的随班就读教师专业发展动力解析与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育多元化和全纳教育理念日益普及的当下，随班就读作为特殊教育的重要形式，在我国特殊教育体系中占据着举足轻重的地位。它为特殊需要儿童提供了在普通学校环境中接受教育的机会，促进了教育公平与融合。然而，随班就读的教育质量在很大程度上取决于教师的专业素养和能力。

随班就读教师不仅要具备普通教育教师的专业知识和技能，还需掌握特殊教育的专业理论、方法和策略，以满足特殊需要儿童多样化的学习需求。教师的专业发展水平直接影响着随班就读学生的学习效果和发展前景，对随班就读教育的整体质量起着关键作用。当前，我国随班就读教师在专