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班组安全管理的方法主讲人：安全环保部2016年11月30日

目录

2班组安全管理方法

3主要内容

辨识控制危险源，消除习惯性违章班组基础和现场安全管理班组长安全角色认知班组安全管理

主要内容4班组安全管理班组基础和现场安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章班组长安全角色认知

班组长安全角色认知5

班组长的地位和作用班组长安全角色定位班组长应具备安全管理素质如何做好安全管理班组长安全管理职责班组长人际关系相处

班组长安全角色认知6

1.1班组长的地位和作用“上面千条线，下面一根针，针头是关键”班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者

班组长安全角色认知7

1.2班组长的安全角色定位01了解上级期望02了解班组成员对自己的期望03

1.3如何做好安全管理8

树立正确科学安全管理观建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络抓好班组基础和现场安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章做好班组安全管理

安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧思想素质技术素质管理素质3211.4班组长应具备的安全管理素质

主要内容10班组安全管理班组基础和现场安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章班组长安全角色认知

辨识控制危险源消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章11

辨识控制危险源危险源概述危险源辨识与评价反习惯性违章反习惯性违章习惯性违章引发事故危险源控制事故预防原理安全概念安全原理

2.1.1海因里希因果连锁理论海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。。定义

2.2.1海因里希因果连锁理论

2.2.2轨迹交叉论14

轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故

2.2.4轨迹交叉论15

预防事故的三个方面防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路控制人的不安全行为控制物的不安全状态

2.3.2危险源（风险）特征16

危险源的实质是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。

存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。触发因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素预防事故的三个方面2.3.2危险源特征

2.4.1划分作业活动18

定义在特定工作系统中，为了完成特定任务或特定功能而进行的活动。作业活动中一般包括人、物、作业环境、管理等几个方面的要素

2.4.1划分作业活动19

环境管理作业活动物人

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危险源控制安全对策措施基本要求危险源控制Descriptionofthecontents安全技术措施等级顺序安全技术措施具体原则安全对策措施概要内容1.Title2.Title3.Title4.Title

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能消除或减弱生产过程中产生的危险、危害处置危险和有害物，并降低到国家规定的限值内能有效地预防重大事故和职业危害的发生预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、危害发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件2.5.1安全对策措施基本要求

2.5.2安全技术措施等级顺序22

直接安全技术措施本质安全间接安全技术措施安全防护装置指示性安全技术措施检测报警装置警示标志等措施管理安全措施安全操作规程安全教育培训个体防护用品

2.5.3安全技术措施应遵循的具体原则安全色安全标志局部通风排毒低毒代替高毒降温措施避雷装置消除静电装置减振装置预防减弱隔离连锁警告遥控作业安全罩防护屏隔离操作室安全距离防毒面具连锁装置安全阀安全屏护漏电保护装置安全电压熔断器防爆膜无害化工艺技术无害代替有害自动化作业遥控技术消除

2.6.1违章含义违章出现违反国家或者行业制订的安全法规、规程、办法，以及本单位指定的现场规程、管理制度、规定而进行工作作业的行为，或者出现所管设备与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。行为性违章装置性违章

那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。他不是在一个人身上偶尔出现，