《汽电气》课程标准.docVIP

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专业课程标准（初稿）

专业：汽车运用与维修

课程：《汽车电气》

编制：

专业负责人：

《汽车电器》课程标准

课程编码

0310058

课程类别

专业（技能）方向课

适用专业

汽车检测运用与维修

授课单位

学分

学时

编写执笔人

审定负责人

编写日期

2019、9

审定日期

1、课程概述

1.1课程性质与地位

1.1.1课程的性质

汽车电器课程是汽车运用检测与维修技术专业、汽车电子技术专业的一门专业必修课。

1.1.2课程定位

本课程是中职汽车运用检测与维修专业、汽车电子技术专业的一门主干专业课程，在整个专业教学中具有承前启后的作用。其先修课程有汽车构造、汽车机械基础等课程，在学好这些课程的基础上才能学好本课程。其任务是：使学生具有汽车电器设备的基本知识和汽车电器设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车电器的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能。

1.2课程基本理念

本课程有助于培养较高素养的汽车电器维修员工，他们能够从事汽车电器维修；过程出发清楚地认识到生产和管理的过程，认识到各部门间的相互关系并描述这些过程对企业组织结构的影响；能够了解职业规划思想、分析社会与职业发展趋势并找到职业发展方向；能够具有较好的人际交往能力和团队精神；能够建立企业归属感，便于顺利适应角色，进入工作状态；并具有良好语言表达能力和责任意识。

1.3课程设计思路

（1）本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，构建教、学、做一体化的课程体系，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以教师为主导、学生为主体，使理论结合实践。

（2）在确保专业理论知识够用、实用的前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实施“以就业为导向”的高级技能型人才培养模式。

（3）本课程以汽车电器设备系统为主线，兼顾其它一些常见车型、高档车型的汽车电器设备的结构和工作原理；

（4）使学生便于掌握岗位（群）要求的职业技能，容易触类旁通，形成自主学习；

（5）教学过程中根据具体教学任务采用现场教学和互动方式，配合多媒体动画、图形教学及实训室教学，提高教学质量和效率。

2、课程目标

通过本课程地学习,使学生从整体上对汽车电器设备与维修所需要地知识与技能有初步认识,培养学生具备一定地汽车电器电路识读、调试、设备维修等技能型人才所必需地知识及相关地职业能力,通过行动导向教学改革提高学生积极地行动意识和职业规划能力,培养学生地创新创业能力,为后续课程学习作前期准备,为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强地工作方法能力和社会能力。

2.1知识目标：

（1）掌握常见汽车电器设备的结构和基本工作原理。

（2）掌握汽车电器设备的使用、维护及故障分析的知识。

（3）了解汽车电器设备的新产品和新技术。

2.2职业技能目标：

（1）、能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况。

（2）、掌握汽车常用电器设备的拆装和检修方法。

（3）、掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。

（4）、能正确使用汽车器气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。

2.3职业素质养成目标

通过本课程的学习，培养学生积极向上、热爱专业，对待学习和工作认真负责态度和精神。

2.4职业技能证书考核要求：

通过本课程的学习，能掌握汽车维修中级工、汽车维修高级工，汽车维修电工等考核中涉及的相关试题和知识点。

3、课程教学内容及学时安排

3.1课程主要内容说明

本课程以汽车电器设备系统为主线，即电源系统：讲述蓄电池、发电机、电压调节器的结构和原理，充电系的线路组成；起动系统：讲述启起动机的组成原理，起动系统线路组成；点火系统：讲述传统点火系统和电子点火系统的组成及工作原理；照明及信号系统；仪表系统；辅助电器系统等。根据课程内容要求，设置了蓄电池技术状况的检查和维护；发电机及调节器的拆装及维护；起动机的拆装及维护；起动系的故障诊断与排除；点火系电路的连接；点火正时；点火系的故障诊断与排除；前照灯的检查与调整；照明、信号、仪表、报警电、路的连接与故障诊断；全车线路的接线及排除故障等10个实践项目，理论教学与实践教学相结合，做到了理论联系实际，从岗位需要出发，形成以能力为导向的课程结构体系。

3.2课程组织安排说明

课程教学安排结合教学大纲执行。

教学方式

学时

学时

讲授

讨论课

习题课

实验

实训

1、蓄电池

6

4

2

2、交流发电