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小班语言活动《不怕冷》实施策略日期:演讲人：

目录01活动背景与目标02活动准备与材料03活动流程设计04教学方法与策略05评价反馈机制06延伸拓展建议

活动背景与目标01

冬季语言教育价值冬季的语言活动有助于幼儿感知寒冷环境下的语言特点，如词语的冷暖色彩和描述冰雪的词汇。通过冬季的主题，可以激发幼儿对季节变化的兴趣，提高语言表达和想象力。

小班幼儿认知特点小班幼儿喜欢模仿，通过模仿来学习语言，尤其是与生活相关的词汇和句子。他们的注意力持续时间较短，因此活动需要具有趣味性和互动性，以吸引他们的注意力。

核心能力培养方向通过活动，培养幼儿的听说能力，使他们能够清晰地表达自己的想法和感受。鼓励幼儿积极参与集体活动，培养他们的合作意识和社交技能。

活动准备与材料02

抗寒主题卡片包括冬天衣物、雪花、冰晶、火炉等图案，用于教学和游戏环节。教具清单（抗寒主题卡片/玩偶）玩偶准备一些穿冬装的玩偶，如小熊、小兔等，用于故事讲解和角色扮演。故事挂图选取与抗寒、冬天相关的故事挂图，辅助教师讲述故事。

环境布置要点创设冬天情境利用教室内的布置，营造出冬天的氛围，如挂雪花、贴冰晶等。温暖区域设置在教室一角设置温暖区域，摆放一些毛绒玩具和软垫，供幼儿休息和取暖。安全出口畅通确保活动现场的安全出口畅通无阻，以便在紧急情况下迅速疏散。

安全预案制定防止幼儿受伤在活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止因玩教具或互相嬉戏而受伤。防火防电应急处理确保教室内的电器设备安全使用，教育幼儿不要靠近火源或触碰电源。提前准备好应急药品和急救物品，以备不时之需。同时，教师应掌握基本的急救知识，以便在紧急情况下能够迅速处理。123

活动流程设计03

音乐律动通过播放欢快的音乐，让孩子们跟着节奏自由舞蹈，激发孩子们对活动的兴趣。情境引导通过创设一个寒冷的冬天情境，让孩子们想象自己不怕冷，勇敢地去玩耍、探索。暖身导入环节

讲述故事让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式加深对故事内容的理解，同时锻炼语言表达能力。角色扮演诗歌朗诵教授孩子们一首与“不怕冷”相关的诗歌，让孩子们在朗诵中感受语言的韵律和美感。通过老师讲述一个与“不怕冷”相关的有趣故事，让孩子们理解勇敢、坚强的重要性。主题语言互动阶段

总结延伸部分通过提问的方式，引导孩子们回顾活动中的主要内容和收获，让孩子们更好地理解勇敢、坚强的品质。总结回顾鼓励孩子们用绘画的方式表达自己对“不怕冷”的理解，培养孩子们的创造力和想象力。创意绘画邀请孩子们在家长的陪伴下，到户外进行体验活动，让孩子们在实际行动中感受“不怕冷”的精神。延伸活动

教学方法与策略04

游戏化教学应用游戏激发学习兴趣通过游戏激发幼儿对语言活动的兴趣，吸引他们的注意力，使他们在游戏中学习语言。游戏促进语言交流设计需要幼儿进行语言交流的游戏环节，让他们在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力。游戏巩固知识技能在游戏中融入语言知识和技能，帮助幼儿在游戏过程中巩固和拓展所学内容。

通过播放与活动内容相关的动画，帮助幼儿更好地理解语言活动的主题和情节。多媒体技术融合利用动画辅助理解设计多媒体互动环节，如触摸屏游戏、语音识别等，提高幼儿的参与度和语言表达能力。多媒体互动环节利用多媒体技术，为幼儿提供丰富的语言学习材料，包括音频、视频、图像等，满足他们的多感官需求。多媒体资源丰富教学

分组合作模式分组促进交流将幼儿分成小组进行活动，鼓励他们相互交流和合作，共同完成任务。小组竞赛激发积极性小组分享经验通过小组竞赛的形式，激发幼儿的积极性和竞争意识，促进他们更主动地参与语言活动。在活动结束后，让每个小组分享他们的经验和成果，提高幼儿的自信心和表达能力。123

评价反馈机制05

注意力集中程度观察幼儿在活动中的注意力是否集中，是否容易被其他事物干扰。幼儿参与度观察指标互动积极性评估幼儿在活动中的互动情况，包括与其他幼儿、教师以及活动材料的互动。任务完成度记录幼儿完成活动任务的情况，包括任务完成的速度和质量。

词汇量增长评估幼儿语言表达的复杂性，包括句子长度、语法结构等。语句结构复杂度语言表达流畅性观察幼儿语言表达的流畅程度，是否出现停顿、重复等现象。记录幼儿在活动中使用的词汇量，特别是新词汇的掌握和运用情况。语言表达发展记录

活动效果评估表活动目标达成度评估活动目标是否达成，幼儿是否掌握了活动所教授的知识和技能。活动环节满意度了解幼儿对活动环节的喜好程度，以便对活动进行改进和优化。幼儿整体表现综合评价幼儿在活动中的整体表现，包括参与度、创造力、合作能力等。

延伸拓展建议06

家园共育方案通过阅读与冬天相关的绘本，如《不怕冷的大衣》等，增进亲子关系，同时帮助孩子理解冬季的特点。亲子阅读设计一些与冬天相关的家庭游戏，如“冬日寻宝”等，鼓励孩子在游戏中学习，提高抗寒能力。家庭游戏模拟冬