模块二项目七通报教学设计.docxVIP

《应用文写作》配套教学设计及课件修改任务

一、完成教学设计的撰写任务

根据教材编写的项目分工，完成对应文种的教学设计撰写，教学设计格式如附件1，

教学设计正文仿宋小四，行距为固定值20

教学设计要求：

1.仔细研究教材，导入环节要求有代入感、吸引人、引发思考等。

2.课堂教学要求体现教学设计思想，突出以学生为主体。设计相应的活动，在活动中引导学习，在实践中训练技能。

3.梳理知识要点，概括本文种写作要点金句，如附件1

二、完成课件的修改任务

第一版课件存在的问题：多是对教材的复制、粘贴，没有体现教学设计。

第二版课件修改模版见附件2

课件要求：

1.与教学设计匹配。

2.课后习题与答案均在课件中提供。

3.可提供其他配套教学资源，如微课、案例、样文等。

4.制作完毕认真阅读，不要出现错别字。

5.修改PPT播放方式，改为“手动”方式。

三、命名要求

教学设计的命名为：模块三——项目十二演讲稿教学设计（王晓璇）

PPt命名为：模块三——项目十二演讲稿（王晓璇）

四、完成时间

请各位编委于2023年5月15日前完成教学设计和课件修改任务，发给各自的副主编。

感谢您的配合。

附件1

模块三——项目十二演讲稿教学设计（王晓璇）

附件2

模块三——项目十二演讲稿（王晓璇）

《应用文写作》编写组

2023年4月27日删除？

删除？

附件1

模块二——项目七通报教学设计

课程名称

应用文写作

课题名称

项目七通报

课时安排

2课时

教学对象

全专业初起点中、高级班

教学目标

1、技能目标：通过课堂实训以及小组互助、探究式学习，掌握不同类型通报的写作方法，能根据实际情况撰写符合要求的通报；

2、核心素养目标：通过对通报的学习和写作，能够抓住典型，准确分析，培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风。

3、思政目标：弘扬社会主义道德，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点

通过课堂实训以及小组互助、探究式学习，根据实际情况撰写符合要求的通报。

教学难点

抓住典型，准确分析，培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风，弘扬社会主义道德，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学流程

1、课前导学：阅读教材本课内容、组建学习小组、完成预习作业

2、课堂导入：展示学生身边的案例，明确通报定义

3、课堂学习：查一查、赏一赏、读一读、说一说、试一试、谈一谈、写一写

4、课堂小结：梳理知识要点，展示写作要点金句

5、课后实践：布置课后实践作业，明确作业要求

学习资源

多媒体教学设备、教学课件、课前导学练习题

教学过程

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

1、课前导学

预习教材本课内容，完成课前导学练习题：

通报的概念、通报的种类、通报的格式、通报的特点。

=1\*GB3①阅读教材本课内容

=2\*GB3②组建学习小组

=3\*GB3③完成课前导学练习题

=4\*GB3④查找最近发布的典型通报，分析通报类型，在线上学习平台进行分享交流。

发布预习任务，引导课前自学。

2、课堂导入

展示学生身边的案例，思考并讨论：根据案例应使用哪种公文进行写作。

明确：通报的概念。

=1\*GB3①阅读、讨论案例

=2\*GB3②小组代表发言

展示案例，提问、点拨：通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况。

3、课堂学习

查一查：

展示课前导学练习题答案，校正答案

赏一赏：

同学们课前查找最近发布的典型通报

校对课前导学练习题答案

通过检查完成情况掌握学生课前学习效果。

读一读：

阅读教材中的情境一、情境二及例文一、例文二。

思考：例文一、二分别是哪种类型的通报？这两种通报的写作目的和写法有什么不同？

=1\*GB3①在任务引导下细读情境和例文并思考

=2\*GB3②讨论并由小组代表回答问题。

巡回答疑、指导、提问、点拨：阅读情境时，细心找到关键词，就能迅速判断通报的类型，从而确定写作方法。

说一说：

教材中情境一是情况通报，目的在于让下级机关、单位掌握和了解事故的有关情况与存在的问题，吸取教训，举一反三，扭转当前事故多发势头，切实做好企业的安全生产工作。因此例文一的正文部分，首先简述事故情况，其次分析事故的具体原因，找出存在问题，最后针对上述情况和问题，提出针对性的对策和要求。

教材中情境二是表彰性通报，目的在于表彰在第32届

奥运会获奖的个人和集体，号召全省广大干部群众向他们学习。因此例文二的正文部分由表彰缘由、分析评价、表彰事项和希望要求四个部分组成。

明确：阅读情境时，细心找到关键词，就能迅速判断通报的类型，从而确定写作方法。

试一试：

请指出下面这则通报存在的问题。

=1\*GB