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2024年五年级上册数学教学总结

五年级上册数学教学总结1

匆忙忙忙一学期结束了，回顾这一学期来的教学工作,本人仔细备课、上课、课、评课，

刚好批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任

务。现将本学期的工作总结如下：

一、仔细备课，为上好每一节课而做好充分的打算

(1)、仔细做好课前打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。作为一名数学老师，我们

的一言一行干脆影响孩子，所以站在了讲台上就不能随意，所以我仔细钻研教材，了解教材的基

本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让

学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必需要驾驭的学问。了解学生原有的学问技能的

质量，他们的爱好、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发

觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学

问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。成为一名老师后我也时常回忆自己以前作为

一名学生的时候对怎样的数学课没爱好，所以尽量避开满堂灌及照本宣科。

(2)、课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留

意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感,使他仁产生愉悦的心境，创建良好的课堂气

氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好课堂上讲练结合，布置好家庭作业,

作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。

二、做好课后辅导工作

该班的学生爱动、好玩，同时也聪慧，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这问题，我注意抓学生的思想教化,并使这一工作落实到学生的学习中，

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生做到从沟通起先，私

底下了解他们特性，以挚友的身份又以老师的身份教化他们帮助他们，让他们喜爱数学。

三、通过这一学期的探讨，我发觉学生数学学习中的K良习惯主要存在以下两个方面：

（一）、留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，视察

不细致，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如

有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生

有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。

（二）、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的相识，养成了一些不良的计算

习惯。比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业

本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得一塌糊涂的;做题时精力不集

中、边做边玩、不留意审题，上手就写;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而

有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：

1、细致审题的习惯。教化学生拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中

应当留意的问题，然后再动笔计算。

2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查,先检查运算符号，再检查数字

是否搬错，抄错，再进行仔细的验算，看结果是否一样，达到检查的目的。也可以不看自己的计

算过程，重新把题再做一遍,看结果是否一样，来查找问题.

3、仔细书写的习惯。老师要教化学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整齐，这样，既

能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题，避开错误的发生。

四、存在的不足之处

（一）TB分学生对学习的的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常

常完不成。

（二）有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生留守儿童家庭的不协作，造成了学

习差。

（三）反映问题慢，基础太差,是造成了不及格现象。

总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，

虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重