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2024年五年级上册数学教学工作计划

五年级上册数学教学工作安排1

一、教学思想：

贯彻《中央国务院关于深化教化革全面推动素养教化的确定》的精神，旨在使小学数学教

化更加有利于提高学生的素养，有利于培育学生的创新意识和初步的实践本领;在不变更教科书

的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材革的一些新理念、新措施，以便

使修订后的教科书能更好地体现义务教化的普及性、盘出性和发展性，为课堂教学的革创建有

利的条件，尽快地把培育学生的创新意识和实践本领落到实处。

二、教学资料支配：

本册教科书共支配八个单元。数与代数、空间与图形、”统计与概率、综合应

用四个领域的资料。单元支配和主要资料如下。

（一）数与代数（共4个单元）

其次单元一小数乘法

小数点位置变引起小数大小变的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。

第四单元一小数除法

小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。

第五单元一混合运算

相遇问题和简洁三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，相识中括号。

第七单元一分数的再相识

真分数、假分数、带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和

混合运算。

（二）空问与图形（共3个单元）

第一单元一对称、平移与旋转

进一步相识轴对称图形和图形的.平移、旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转

90°,利用对称、平移、旋转设计图案。

第六单元一土地面积

公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种

植方面的问题，借助计算器探讨人均面积问题。

第八单元一多边形面积

平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探究和应月，简洁组合图形面积的计算。

（三）统计与概率（1个单元）

第三单元统计与可能性

体验事务发生的可能性是有大小的，体验事务发生的等可能性和嬉戏规则的公允性，设计嬉

戏规则，用分数表示事务发生的可能性。

四（综合应用（5个活动资料

1、旺盛的菜市场结合小数乘法”单元设计。用菜市场购物的几组镜头，呈现现实生

活中的问题，丰富学生数学应用的阅历，提高用所学学问解决实际问题的本领。

2、巧测一粒黄豆的质量--一结合小数除法”单元设计。经过如何测量一粒黄豆的质量”

这一活动素材，使学生获得综合运用数学学问解决问题的实践阅历。

工旅游费用结合混合运算”单元设计选择十一长假人们外出旅游的问题情境，

进行“旅游费用的估算。给学生供应综合运用学问解决现实问题的机会。

4、估算玉米收入结合土地面积单元设计。选择秋天农夫估算玉米收入的问题，给

学生创建综合运用空间与图形、数与代数等方面的学问解决现实问题的素材，培育学生解决实际

问题的本领，使学生体会数学的价值。

5、公交车上的数学结合分数的再相识单元设计。经过公交车发车时间、买票收入

等问题，给学生供应从四周环境中发觉数学问题，综合运用时间、数的运算、最小公倍数等学问

解决问题的素材。

三、各单元教学目标：

第一单元、对称、平移与旋转

1、进一步相识轴对称图形，能用折纸等方法确定一个图形是不是轴对称图形以及有几条对

称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、经过视察实例，相识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简洁图形平移或旋转90\

3、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。

4、在探究图形变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

5、对四周环境中与图形变换有关的事物具有新奇心，感受图形变换的奇妙;能主动参加数学

活动，并在活动中获得进取的情感体验。

其次单元、小数乘法

1、结合详细情境，理