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4.进办公室小莎莎，懂礼貌，老师办公不打扰。要进屋，把门敲，听到请进再迈脚。桌案前，先站好，轻轻说话不吵闹。离开时，说再见，尊敬老师表现好。教学内容在“进办公室”幼儿园教学中，教师先展示两张对比图片，一张是小朋友轻轻敲门，得到允许后再进入办公室；另一张是小朋友直接推开办公室门冲进去。提问：“小朋友们，哪种做法更好？直接冲进办公室可能会发生什么问题？”引发幼儿思考后，讲述改编故事《小松鼠的办公室之旅》：小松鼠着急找老师，没敲门就冲进办公室，结果吓到了正在办公的老师，还碰倒了桌上的水杯。后来，小松鼠学会了先在门口轻轻敲门，说“老师，我可以进来吗”，得到同意后才慢慢走进办公室，礼貌地和老师交流。?故事讲完，开展“行为对错我知道”活动，教师展示多组进入办公室的情景图片，如大声喧哗、随意翻看物品等，让幼儿判断行为是否正确，并说出理由。接着进行“办公室小访客”情景模拟，在教室布置简易办公室场景，摆放桌椅、文件等道具，幼儿分组练习敲门、等待回应、进门后问好、轻声说话等规范流程。随后组织“文明小标兵”评选，对在模拟活动中表现良好的幼儿给予小贴纸奖励。最后，教师教唱改编儿歌《进办公室礼仪歌》：“办公室，别乱闯，轻轻敲门莫慌张。得到允许再进入，见到老师问声好。说话轻声不吵闹，不碰东西讲礼貌。文明礼仪记心间，大家夸我做得棒！”通过趣味互动，让幼儿掌握进办公室的礼仪规范，养成文明守礼的好习惯。行为判断看一看谁是礼仪小天使，你来奖励礼仪小天使一枚勋章吧！萍萍在办公室门口轻轻敲了三下门。礼仪游戏把相对应的图片用线连起来。感谢您的聆听
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