2025年七年级语文期末考试：寓言故事文言文阅读理解与表达.docx

2025年七年级语文期末考试：寓言故事文言文阅读理解与表达

一、文言文阅读理解

要求：阅读下列文言文，完成下面小题。

昔有老父，家有一牛，老而病，不能耕作。老父怜之，欲卖之，又恐伤其心。一日，有客过门，见牛，问：“此牛卖否？”老父曰：“此牛老矣，不能耕作，我欲卖之，但恐伤其心。”客曰：“吾有一法，可使牛自卖。”老父曰：“愿闻其法。”客曰：“君以绳系牛角，使牛自拉，牛见其角被系，必思脱之，自会尽力拉绳，则牛自卖矣。”老父如其言，果见牛尽力拉绳，遂卖之。

1.下列对文中词语解释有误的一项是（）

A.老而病：年老多病

B.忍痛割爱：不忍心卖掉自己的爱牛

C.果见牛尽力拉绳：果然看到牛用力拉绳子

D.自卖：自己卖掉

2.下列对文中句子的翻译正确的一项是（）

A.君以绳系牛角，使牛自拉，牛见其角被系，必思脱之

B.老父怜之，欲卖之，又恐伤其心

C.吾有一法，可使牛自卖

D.老父如其言，果见牛尽力拉绳

二、文言文翻译

要求：将下列句子翻译成现代汉语。

1.此牛老矣，不能耕作。

2.君以绳系牛角，使牛自拉。

3.老父怜之，欲卖之，又恐伤其心。

4.吾有一法，可使牛自卖。

三、文言文内容理解

要求：阅读下列文言文，回答问题。

昔有老父，家有一牛，老而病，不能耕作。老父怜之，欲卖之，又恐伤其心。一日，有客过门，见牛，问：“此牛卖否？”老父曰：“此牛老矣，不能耕作，我欲卖之，但恐伤其心。”客曰：“吾有一法，可使牛自卖。”老父如其言，果见牛尽力拉绳，遂卖之。

1.这则寓言故事的主要人物是谁？请简要概括他的性格特点。

2.这则寓言故事想要告诉我们什么道理？

3.这则寓言故事的语言特点是什么？

4.请简要分析这则寓言故事的结构特点。

四、古诗文默写

要求：根据提示，默写下列古诗文中的空缺部分。

1.《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层______。”

2.《春望》中“国破山河在，______城春草木深。”

3.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，______钟山只隔数重山。”

4.《游子吟》中“______养子方知孝，不养儿时不知恩。”

五、文学常识

要求：根据所学文学常识，完成下列各题。

1.《论语》是哪位思想家编撰的？

2.《西游记》的作者是谁？

3.《小石潭记》的作者是唐代哪位文学家？

4.《出塞》的作者是哪位唐代著名边塞诗人？

六、现代文阅读

要求：阅读下列现代文，回答问题。

阅读下面的文章，回答问题。

在我们的生活中，总有一些人，他们不张扬，不炫耀，默默地做着一些看似微不足道的事情，却在不经意间温暖了我们的心。他们就像那些平凡的小草，虽然不起眼，却能在风雨中顽强地生长，为我们撑起一片绿意盎然的天地。

有一天，我在公交车上遇到了一位这样的老人。他身穿一件洗得发白的旧衣服，脸上布满了岁月的痕迹。他坐在车厢的角落里，静静地注视着窗外。车窗外的风景不断变换，他的眼神却始终停留在那个方向。

突然，车厢里传来一阵哭声。一个小孩不小心摔倒了，手中的糖果洒了一地。他的父母焦急地安慰着他，但孩子仍然哭闹不止。这时，那位老人轻轻地站起身，缓缓地走到孩子身边。他蹲下身子，温柔地拍着孩子的背，轻声安慰他。孩子渐渐止住了哭声，好奇地望着这位陌生的老人。

公交车到站了，老人起身准备下车。小孩的父母感激地看着他，想要向他道谢，但他只是微笑着摆了摆手，转身离开了。那一刻，我看到了他眼中的温柔和善良，仿佛一缕阳光洒进了车厢。

1.文章主要讲述了什么故事？

2.文章中的“他们”指的是什么样的人？

3.文章通过哪个具体事例来表现“他们”的品质？

4.文章结尾作者表达了怎样的情感？

本次试卷答案如下：

一、文言文阅读理解

1.答案：B

解析思路：A项“老而病”解释正确，意为年老多病；B项“忍痛割爱”解释错误，文中并未提到老父割爱，而是不忍心卖掉自己的爱牛；C项“果见牛尽力拉绳”解释正确，意为果然看到牛用力拉绳子；D项“自卖”解释正确，意为自己卖掉。故选B。

2.答案：B

解析思路：A项翻译为“你用绳子系住牛角，让它自己拉，牛看到自己的角被系住，一定会想要脱掉它。”翻译正确；B项翻译为“老父怜之，欲卖之，又恐伤其心。”翻译正确；C项翻译为“我有一个方法，可以让牛自己卖掉。”翻译正确；D项翻译为“老父如其言，果见牛尽力拉绳。”翻译正确。故选B。

二、文言文翻译

1.答案：这头牛已经老了，不能耕作了。

解析思路：关键词“老”、“病”、“不能耕作”分别翻译为“已经”、“多病”、“不能耕作”。

2.答案：你用绳子系住牛角，让它自己拉。

解析思路：关键词“绳”、“系”、“牛角”、“使”、“自拉”分别翻译为“绳子”、“系住”、“牛的角”、“让它”、“自己拉”。

3.答案：老父怜之，欲卖之，又恐伤其心