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《最后一头战象》教案

Teachingplanofthelastwarelephant

编订：JinTaiCollege

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《最后一头战象》教案

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

最后一头战象教案怎么写?下面是由小泰为大家带来的关于

最后一头战象教案范文，希望能够帮到您!

教学目标

1.会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威

风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”;

2.有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战

象在死前的变化及它所做的事情

3.继续学习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体

会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的

深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊

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教学重点

学会本课生字，掌握课文内容，感受嘎羧生命里最后的辉煌

与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象

教学难点

体会课文的相关语句，走进战象内心世界，感受嘎羧对战友

的忠诚和博大的胸怀

教学准备：

教具准备

小黑板挂图

导学过程

二次备课

预习题纲

1、读课文，自学生字词，联系上下文或查字典理解词语

2、划出令人感动的句子，提出读不懂的问题

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3、了解大象的生活习性，记忆力等相关资料，收集有关大

象的故事

第一课时

一、复习导入，交流对大象的了解

1.同学们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?

（《与象共舞》）谁来说说大象你对大象的了解或讲讲有关大象

的故事?（生自由发言）

2.是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事

情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗?这样的大象叫战象

（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后

一头战象（补充完课题：最后一头战象）

3.齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国

动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身

经历的事情

4.再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗?（如

：为什么只有最后一头战象?最后一头战象怎么来的?最后一头战

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象怎么样了?写了最后一头战象的哪些事情?）孩子们刚才很会思

考，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧

二、速读课文，了解大意

1.快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画

2.学生阅读后解决简单的问题

3.指名说一说课文写了战象的那些事情

根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老──重披战甲──重

临旧地──自掘坟墓

三、再读课文，理解字词，扫除障碍

1.默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语

句，也可以在旁边写出自己的体会

2.生提出自己不懂的字词或句子（如：浴血搏杀、泣不成声

……嘎羧为什么不搬东西，整天优哉游哉的?）

3.交流自己喜欢的句子

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4.自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地

方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作