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教辅材料征订专项整治工作自查自纠报告范文

随着教育领域综合治理持续深入，规范教辅材料征订管理工作已成为当前教育系统的重要任务。为贯彻落实教育部关于加强中小学教育收费管理、规范办学行为的工作要求，切实保障学生及家长的合法权益，我校积极开展了教辅材料征订专项整治工作，对近年来教辅材料征订工作进行了全面深入的自查自纠。这项工作不仅是对教育公平正义的有力维护，更是对我校办学规范性和透明度的一次全面检视。现将工作情况汇报如下。

一、工作组织与实施

我校高度重视此次专项整治工作，第一时间成立了由校级领导牵头的专项工作组，构建了校领导统筹、中层干部协调、教师代表和家长代表共同参与的多层次工作架构。工作组下设政策宣传、资料排查、财务审核、问题整改四个专项小组，确保整治工作有序推进、不留死角。

为使工作有的放矢，工作组制定了四步走工作计划：第一步，夯实思想认识，通过全校动员会和年级部专题研讨会，统一思想、提高认识，明确专项工作的重要性和必要性；第二步，全面系统排查，通过查账目、查资料、查流程、查校本教辅编写情况，对我校近三年教辅材料征订全过程进行地毯式排查；第三步，深入分析问题，组织专题研讨会，从不同角度分析存在的问题及成因；第四步，制定整改措施，针对排查出的问题，逐一制定整改方案并督促落实。

整治过程中，我校坚持做到四个结合：将专项整治与日常教学管理相结合，将问题查找与制度建设相结合，将集中整改与长效机制建设相结合，将自查自纠与社会监督相结合，确保整治工作不走过场、不留盲区。

二、问题剖析

经过全面自查，我校在教辅材料征订管理工作中存在以下几个方面的问题：

（一）工作理念层面

部分教师对教辅材料的选用存在功利思维，过于看重教辅的应试效果，忽视了教辅应当服务于学生全面发展的教育理念。在推荐过程中，有教师片面强调某些教辅对提高考试成绩的作用，而对教辅内容是否符合学生认知规律、是否有助于培养学习兴趣等方面考虑不足。这种倾向在毕业年级表现尤为明显，部分老师甚至将教辅使用效果与学生成绩简单挂钩，导致教辅选用的教育价值被功利目标所替代。