高中化学教科书类比图像：功能剖析与应用策略探究.docx

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2025-05-27 发布于上海
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高中化学教科书类比图像：功能剖析与应用策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

高中化学作为一门基础自然科学，其知识体系丰富且复杂，涵盖了众多抽象的概念、原理和微观结构等内容。在化学学习过程中，学生常常面临着理解抽象概念的困境，如物质的量、化学键、化学反应速率与平衡、电解质溶液等，这些抽象概念往往难以通过直观的方式被学生感知和理解，成为了学生化学学习道路上的阻碍。传统的化学教学方式多侧重于知识的灌输，在面对抽象概念时，单纯的文字讲解和公式推导难以让学生真正把握概念的本质，导致学生对知识的理解浮于表面，无法深入探究化学知识的内在联系，进而影响学生化学学科核心素养的培养和提升，也使得学生在解决实