四年级：数学教案－简 单 的 统 计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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数学教案－简单的统计

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

数学教案－简单的统计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：苏教版小学数学第七册“简单的统计”。

教学目标：

1、让学生经历提出问题，收集数据、整理数据、描述、分析数据作出决策和预测的过程，

使学生初步学会简单的数据整理方法，会制作会看简单的统计表。

2、培养学生分类整理和初步应用知识解决实际问题的能力，让学生认识到数学与人类生

活的密切联系，体会数学的价值，发展应用意识。

3、让学生学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，培养学生的合作意识。

一、谈话导入：

同学们喜欢看动画片吗？老师今天特意给大家带来了三位朋友，他们分别是……（多媒

体展示米老鼠、机器猫、孙悟空）喜欢吗？

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二、引导探索：

1、设置情境

老师不仅给大家带来了三位朋友，而且也给大家带来了一个问题。课前老师收到一位印

刷厂厂长的这样一封来信：（出示）

周老师：

我们厂想生产一批印有米老鼠、机器猫、孙悟空的卡片，可又不知道同学们到底最喜欢

什么，可以帮我在同学中调查一下吗？……

老师想把这个任务交给同学们，你能想办法帮老师了解到每一位同学最喜欢哪一位卡通

人物吗？有什么办法？

2、小组讨论，交流方法

师：每个小组选一名代表发言，组内其他同学可以补充发言。其他小组的同学如果你赞

同发言小组同学的意见就请你为他们鼓掌，鼓励他们；如果你认为他们的方法很独特，有创

意，而且发言也很精彩，就请你为他们热烈地鼓掌，祝贺他们；如果他们的发言你没有听明

白或者疑问，可以向老师举手示意，大家说好不好？

4、引导交流：你认为这个问题应用哪种方法来整理数据比较好？请阐述你的理由，其他

同学通过掌声来进行评价。

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5、师小结：解决这个问题，确实有很多不同的方法。②面临一个具体问题选择整理数

据方法时，一定要根据情况而定，要选择自己喜欢的便捷的方法，但要注意不论用何种方法

来整理数据，都必须做到不重复不遗漏。

（说明：教学中教师充分尊重学生有个性的思维方式，不强求使用统一的方法解决同样

的问题，让学生充分体验到解决问题策略的多样性，并通过引导学生比较各种方法，陈述各

种理由，来促进学生自主进行方法的选择和优化。）

6、谈话：下面请同小组的同学商议一下，选择一种大家都喜欢的整理数据的方法在各自

组内进行一次统计，做好分工，合作统计一次，比一