大班数学《10以内的单双数》教学设计.docx

教学设计

课程名称

大班数学《10以内的单双数》

课程分析

《纲要》明确指出：数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体会到事物的重要和有趣。认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我原创设计了该数学活动，以“报时鸟”为主角线索，以其参加的工作内容贯穿于整个教学游戏，将活动目标渗透于层层递进的游戏中，潜移默化地发展幼儿的思考能力、归纳能力和探索能力，体验数学学习的乐趣。

课程目标

在活动中理解单数、双数的概念，并能区分10以内的单双数。

在游戏情境中，运用不同的方式感知单数、双数的序列关系。

3.对单双数感兴趣，能与同伴合作游戏，体验成功的快乐。

课程准备

平板电脑人手一台、希沃一体机一台、希沃课件一份。

课程过程

一、情境导入，认识报时鸟

师：报时鸟觉得她每天的工作很单调，想去找些更有趣的事情。

二、游戏体验，认识单双数

1.理解单双数概念

师：我们今天要来学个新本领叫单数和双数，你们猜猜5（6）是单数还是双数？

2.巩固认识单双数

师：水果都摘完了，放进仓库。哪些水果是单数，哪些水果是双数，分别有几个。

3.回忆梳理单双数

师：从数字110请你们给她归一归类。单数的放到粉红格子里，双数放到蓝色格子里。

4.色块区分单双数

（1）师：请你把红色块放到单数上，蓝色块放到双数上，请小朋友们自己拿一台平板去操作。