2025届高考语文专题复习：高考散文指导.pptxVIP

2025高考散文

课程标准——学习目标与内容(1)精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。(2)根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。(3)结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。(4)养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。

2017版《普通高中语文课程标准》对阅读能力层级的描述

试题信息考查角度卷别选文作者文本类型学科素养第1题第2题第3题第4题2024新高考I卷《放牛记》徐则臣回忆性散文回忆综合选择正确项综合选择错误项理解句子分析观点态度全国甲卷《霜降夜》周蓬桦文化游记思考生命、人、自然综合选择理解句子内容情感—2023全国甲卷《机械的诗》巴金现代随笔赞美劳动创造综合选择鉴赏形象分析句段作用—2022新高考Ⅱ卷《到橘子林去》李广田现代叙事散文歌颂抗战人民内容理解艺术鉴赏理解标题含义鉴赏细节描写全国乙卷《“九一八”致弟弟书》萧红书信体散文礼赞中国青年综合选择分析情感赏析内容手法—2021新高考Ⅱ卷《放猖》《莫须有先生教国语》废名现代叙事散文/小说热爱传统文化艺术鉴赏内容理解赏析语言分析观点态度全国甲卷《当痛苦大于力量的时候王小鹰当代游记散文敬仰文化名人综合选择内容结构主旨探究—2020新高考I卷《建水记》于坚文化游记感悟历史文化综合选择综合选择内容主旨—全III《记忆里的光》蒋子龙叙事散文个人和时代共鸣综合选择内容结构标题作用—高考散文考情及命题特点

试题信息考查角度卷别选文作者文本类型学科素养第1题第2题第3题第4题2025八省适应性考试（部分省）《滹沱河和我》牛汉回忆性散文回忆综合选择正确项综合选择错误项梳理感情理解句子八省适应性考试（部分省）《我的漫画》《美与同情》丰子恺记叙散文、议论散文思考生命人性综合选择正确项综合选择错误项理解句子分析评价高考散文考情及命题特点选文特点——①就体裁看，以叙事散文与文化游记散文为主。②就作家作品看，多选现当代代表性作家作品。③就题材看，选文贴近生活，注重人文精神和文化内涵。以《放牛记》为例，这是新高考几年来散文题材第一次出现在新高考Ⅰ卷。但这并不突兀，23年的《给儿子》已经显露端倪，它虽然是一篇小说，但已经模糊了小说的特征，更像是一篇散文。作者徐则臣，当代著名作家，2019年凭借《北上》获得第十届茅盾文学奖。第十一届茅盾文学奖获奖作品中，《宝水》《千里江山图》都是很好的命题语料，其中《宝水》已经多次出现在各地的模拟考试中，而《千里江山图》则直接出现在了新高考Ⅱ卷。这也引导我们在备考时要继续关注当代文学作品，尤其要关注茅盾文学奖获奖作品。选文贴近生活，既有情趣，也有理趣，引导学生审视生活和自我。虽然现在的学生对放牛很陌生，但是文中作者放牛的场景和那种少年感，字真意切，学生能体悟到。其实，“牛”在《长出一地的好荞麦》、《给儿子》中都出现过。三篇文章都写到农村生活，或表达农民对土地的依恋、对劳动的热爱，或表达对农村生活的记忆怀念、对劳动的赞美、对下一代成长有期望，或记述童年放牛记忆、表达成长感悟及故土的依恋。三篇文章或小说或散文，或散文化小说，甚至可以说文体间的界限越来越模糊。

高考常考散文题材

高中教材散文类型

近年高考散文阅读命题趋势1、散文地位被抬升，命题重心在文章“极重要句”的鉴赏考察上①【《滹沱河和我》T9】文章最后一段说“滹沱河是我的本命河”，请谈一谈你对这句话的理解。②【《我的漫画》《美与同情》T8】为什么说“儿童的本质是艺术的”？请结合文本二的内容简要分析。③【《放牛记》T8】文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？④【《霜降夜》T8】如何理解文章最后作者记下的那句话？(霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。）

高考文学类文本散文阅读趋势2、对核心词多重含义的挖掘能力要求提高①【《我的漫画》《美与同情》T9】“感情移入”中的“感情”是有很多种类型的②【《放牛记》T9】“赋予意义”中的“意义”是有很多种类型的③【《霜降夜》T9】“强烈的体验感”中的“体验感”是有很多种类型的

高考文学类文本阅读趋势3、多文本、多文体的群文阅读渐成热点24适应性高考【丰子恺回忆散文《我的漫画》议论散文《美与同情》】2021年新高考Ⅱ卷【