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2青春有格公开课一等奖创新教案

3.2《青春有格》教案

课题《青春有格》课时1课时2024.2.26

学习目标1.知识目标：知道“行己有耻止于至善”的内涵和要求；体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；知道如何做到“行己有耻止于至善”2.素养目标：重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独；自觉向榜样看齐，追求“至善的人生境界，培养“健全人格”

学习重点“行己有耻与“止于至善”的行为要求。教师要把握“羞恶之心底线意识”“自控力这三个关键的教学点

学习难点在青春探索中追求“止于至善”的精神境界。教师引导学生自我省察，加强修养，不断追求“止于至善的精神境界。

教学过程探究引入活动一这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？1、规格，方格，格式，出格---规范、引导----行己有耻2、品格，格调，风格，格局---品格，格调---止于至善生活有规则，青春也有格。

师生互动合作探究一、行己有耻—青少年如何不出“格思考：1.何为“行己有耻”p28“行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。活动二：行为评析请对下图行为进行评析。都是出格的行为观看的视频，小组讨论我们该如何做到“行己有耻”，做个合格的人？2.“行己有耻的要求①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。