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我国中小学劳动教育的现状审视与思考：理论与实践探讨
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1劳动教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2我国劳动教育的政策演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3当前劳动教育的现实挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2梳理研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3比较研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
我国中小学劳动教育的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1劳动教育的课程设置与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1课程体系构建情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2劳动教育的师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1师资来源与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2师资培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3劳动教育的实施途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1课堂教学与实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2学校劳动与社会实践基地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.3家庭与社区参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.4劳动教育的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.4.1评价标准的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.4.2评价方式的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
我国中小学劳动教育的理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1劳动教育的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1劳动教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2劳动教育的育人价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2劳动教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1马克思主义劳动教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2学生的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.3现代教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3劳动教育的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1坚持育人导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.2注重实践体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.3促进全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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