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(2025年)学前儿童发展理论练习题(答案)

一、选择题

1.以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？（）

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.华生

答案：C

解析：皮亚杰提出了认知发展阶段理论，将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。弗洛伊德是精神分析学派的代表人物，提出了人格结构理论和心理性欲发展阶段理论；埃里克森提出了心理社会发展理论；华生是行为主义学派的创始人，强调环境对行为的塑造作用。

2.按照埃里克森的心理社会发展理论，幼儿期（3-6岁）面临的主要冲突是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯和疑虑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：C

解析：埃里克森认为幼儿期（3-6岁）的主要冲突是主动对内疚。这一阶段儿童开始主动探索周围世界，如果父母鼓励儿童的主动行为，儿童就会获得主动性；如果父母经常限制儿童的主动行为，儿童就会产生内疚感。信任对不信任是婴儿期（0-1.5岁）的主要冲突；自主对羞怯和疑虑是儿童早期（1.5-3岁）的主要冲突；勤奋对自卑是学龄期（6-12岁）的主要冲突。

3.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的，不小心撞到了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且道歉，认为椅子会疼。这一时期属于皮亚杰认知发展阶段理论中的（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：前运算阶段（2-7岁）的儿童具有泛灵论的特点，即认为外界一切事物都是有生命的。感知运动阶段（0-2岁）儿童主要通过感知和动作来认识世界；具体运算阶段（7-11岁）儿童开始具有守恒概念，能进行逻辑推理；形式运算阶段（11岁-成人）儿童能够进行抽象逻辑思维。

4.斯金纳的操作性条件反射理论强调（）

A.刺激-反应联结

B.观察学习

C.强化的作用

D.认知结构的形成

答案：C

解析：斯金纳的操作性条件反射理论强调强化的作用。他认为行为的结果（强化）会影响行为再次发生的概率。刺激-反应联结是桑代克试误说的核心观点；观察学习是班杜拉社会学习理论的重要内容；认知结构的形成是布鲁纳认知-发现学习理论的重点。

5.班杜拉认为观察学习的过程包括（）

A.注意、保持、动作再现、动机

B.准备、练习、巩固、应用

C.感知、理解、巩固、应用

D.模仿、练习、巩固、创新

答案：A

解析：班杜拉认为观察学习包括注意、保持、动作再现和动机四个过程。注意过程是指观察者注意并知觉榜样情境的过程；保持过程是指观察者记住从榜样情境了解的行为；动作再现过程是指观察者将头脑中有关榜样情境的表象和符号概念转为外显的行为；动机过程是指观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。

6.维果茨基提出的“最近发展区”概念是指（）

A.儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C.儿童在独立活动中所达到的解决问题的水平

D.儿童在现有的发展水平上通过努力能够达到的更高水平

答案：A

解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

7.以下属于精神分析学派代表人物的是（）

A.马斯洛

B.罗杰斯

C.荣格

D.斯金纳

答案：C

解析：荣格是精神分析学派的代表人物之一，他发展了弗洛伊德的精神分析理论，提出了集体潜意识等概念。马斯洛和罗杰斯是人本主义心理学派的代表人物；斯金纳是行为主义学派的代表人物。

8.儿童在游戏中通过模仿和想象，扮演各种角色，反映周围生活，这种游戏是（）

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：B

解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，儿童通过模仿和想象，扮演各种角色，反映周围生活。结构游戏是儿童利用各种结构材料来建构物体的游戏；规则游戏是按照一定规则进行的、带有竞赛性质的游戏；机能性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，主要是重复简单的动作和活动，以获得快感。

9.格塞尔的“双生子爬梯实验”说明了（）

A.遗传素质为心理发展提供了生理前提

B.生理成熟制约着心理发展的过程

C.环境对心理发展的影响

D.教育对心理发展的作用

答案：B

解析：格塞尔的“双生子爬梯实验”表明，在儿童生理成熟之前的早期训练对于最终的结果并没有显著作用，生理成熟制约着心理发展的过程。该实验强调了成熟在儿童发展中的重要性，而不是遗传素质、环境或教育的作用。

10.以下哪种观点不属于成熟势力说的观点？（）

A.儿童的发展