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学生社会情感能力的国际比较研究
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1社会情感能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2国际比较研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3研究的现实意义与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外社会情感能力研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内社会情感能力研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3国际比较研究相关文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、社会情感能力的理论基础与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1社会情感能力的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1人本主义心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2社会认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.3多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2社会情感能力的构成维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1自我认知与情绪管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2人际交往与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.3迁移应用与决策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3社会情感能力的测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1量表测量法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.2访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.3行为观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.4综合测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、国际学生社会情感能力比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1数据来源与样本描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.1数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2样本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3数据收集过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2不同国家学生社会情感能力得分比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1总体得分比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2自我认知与情绪管理维度比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.3人际交往与合作维度比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.4迁移应用与决策维度比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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