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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
网络课《雾凇》教学反思
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
网络课《雾凇》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
本文是一篇写景的文章。课文以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮
美的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因，字里行间流露出作者对大自然、对祖国山河的热
爱之情。
课文首尾呼应，文章结构严谨，中心突出。语言清新优美，情景交融，给人身临其境之
感，也为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的凭借。文中图片形象地反映了吉林雾
凇的景象，两相对照，有助于学生理解课文的语言文字，体会课文所描绘的情境。
依据三个纬度，结合学生的实际情况，为了更好地突现学生学习的主体性，使学生理解
课文的语言文字，体会课文所描绘的情境，培养学生阅读理解和运用语言文字的能力，激发
学生热爱自然、热爱祖国大好河山的思想情感，我决定恰当地使用多媒体资源，发挥多媒体
的优势，确立如下教学目标：
１.知识目标：学生能在网络环境下学习《雾凇》，会理解运用描写雾凇奇观的词句，并
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了解雾凇的形成过程。初步能背诵《雾凇》的课文片段。
２.能力目标：
⑴培养学生阅读理解和运用语言文字的能力。
⑵培养学生口头表达和书面表达的能力。
⑶培养学生主动学习和学会合作的能力。
３.情感目标：
⑴激发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的思想情感。
⑵培养学生的审美情趣。
下面我就结合教学流程，说说自己的体会。
一、谈话导入
通过交流雾凇给你留下什么印象？深情讲述雾凇动人的画面，激发学生兴趣。
二、赏雾凇
学生自由浏览《雾凇》专题学习网上的“赏雾凇”栏目，感受雾凇的美。
（让学生浏览有关吉林雾凇的幻灯、图片，以学生为中心，教与学结合，不但画面清晰，
而且精美绝伦的图片能使学生印象更加深刻。）
三、品雾凇
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在初步感知雾凇美的基础上，组织学生品读课文1、3自然段，抓住里面的关键句子和词
语体会雾凇的美，引导学生对“洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人、缀满、千资百态、琼枝玉树”
等词的感悟，体会雾凇的美不是一般的美，而是一种奇特的美，这是一种奇观了，并结合精
美绝伦的图片，在声情并茂的课堂环境中再次体会雾凇的奇美，感情朗读加深体会。
（多媒体进入课堂，一改过去“一本书+一张嘴+一支粉笔”的单调的教学模式，充分调动
了学生的视听感觉，学生兴趣增浓了，学习投入了。多媒体运用还引发了学生的好奇心，激
发了学生的兴趣。“兴趣是我们最好的老师。”没有学习兴趣，学生也就不会积极提出问题，积极
回答问题，
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