四年级语文：泉城(第二课时).pdfVIP

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泉城(第二课时)

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设

泉城(第二课时)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

泉城（第二课时）

1、上节课,我们初频领略了泉城的美景,泉城是什么地方？为什么称之为泉城？快速读一

读，哪个自然段告诉我们了？（指名读第六自然段）

天下闻名：（出示卡片），闻是听的意思，让天下人都听到它的名字。指名读第六自然段，

读清楚一些，让大家都听到。

为什么济南的泉水会天下闻名？有哪些独特的景象？让我们一起走进泉城。

2、打开书45页，第一自然段谁来读？其余同学一边听一边想，你好像听到了什么，看

到了什么？

这么好的泉水，如果不能美美地读太遗憾了。自己读一读，边读边想，泉美在哪儿？学

生每说一个教师板书，并以手势指导读词。形态：银花盛开，明珠散落（珠子落地发出声音

指导读）。声音：虎啸狮吼，秋雨潇潇。

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谁来把这一自然段美美地读出来。

济南的泉如此的神奇和美丽，其中最著名的要数——（学生）珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、

和趵突泉了。让我们走进这些景点，伫立潭边，一饱眼福。

3、自己读一读2—5自然段，看看你最喜欢哪个泉？

4、老师最喜欢珍珠泉了，跟着老师一起欣赏（范读第二自然段）。边听边想并用不同的

记号标出来：珍珠泉在哪儿，为什么叫珍珠泉，泉水是什么样的？

1）珍珠泉在——泉城路北。

2）之所以叫珍珠泉是因为——泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。（小黑板出示句子）

涌：说明泉水的——（手势）多，一串串（很多串）；不仅多而且快，一串串，不是一颗

一颗的往上蹦。指名读，齐读

3）在阳光的映照下，那珠串——忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手

把它们拎到了水面上来。

拎：做做拎的动作。拎得高一点，快一点，师同时做动作。师做动作读句子。晶莹剔透，

像明珠散落。女生们一齐有声有色地读一读。这哪是朗读啊，俨然就是在播音啊，太美了。

谁再带着我们欣赏一次？其他同学在欣赏的过程中别忘了我们的学习方法。

5、领略了珍珠泉的风采，我们可算是大饱眼福。你还喜欢哪个泉，去欣赏吧。注意我们

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的学习方法：（小黑板出示学习法）（1）边读边画：泉的位置；泉的名称由来；泉水的特点。

（2）与同学交流。（3）再读、体会泉的美，表达你的喜悦。

6、学生自学3—5自然段。教师巡视并指导。（1）不动笔墨不读书；（2）有的同学已

经急于同位次流了；（3）大声读，抒发你的喜悦。

7、领略到泉城的美了吗？你所领略的美在何处？表达自己的高见。

8、指