原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
同样的教材不同的定位
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设
同样的教材不同的定位
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
日前，笔者听了一位经验颇丰的教师执教的浙教版第七册语文《当飞机遇险的时候》一
课，颇受启发，现就该课的教学重点的定位，结合以往大众化的教法，谈谈我的几点体会。
大众化的教法
对于该课的重点都是定位于第三、四自然段，亦即写周恩来主动把伞包让给小杨眉这一
部分。老师在执教时总是让学生读课文，划出周恩来最值得你敬佩的词句，再认真读读这些
句子，找出“立刻站起来”、“几步跨到”、“马上解开”、“亲切地鼓励”、“命令的口吻”等这些词语，请
学生说说对这些词的理解和对周恩来这些行动的看法，在此基础上再有感情地朗读有关句子。
突出这一重点的目的在于让学生感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己
的高尚品德。对于第二自然段写飞机遇险的部分，只是当作“泛读”的部分来处理。
该教师的教法
把该课的重点定位于第二自然段，亦即写飞机遇险的部分，教师在执教时先让学生自由
第2页
小学四年级语文教案
精品教学设
读课文，划出描写险情的词句，然后在读后交流中理解“遇上寒流”、“蒙上冰甲”、“不断下坠”、“失
去平衡”等描写险情的词。接着让学生在此基础上再读书，揣摩、感悟出“失去平衡——十分紧
急”，并以此上推得出“遇上寒流，蒙上冰甲——三分紧急”，“不断下坠——七分紧急”。然后抓
住这“十分紧急”，无形中给学生指了一条朗读的捷径，老师是通过以下两句“假如你不是飞机
上的人，你有什么感受，怎么读？”“假如你是飞机上的工作人员，你有什么感觉，怎么读？”
进行指导的。学生顿时就能把这一精彩语段淋漓尽致地表现出来，并在此基础上当堂背诵内
化为自己的语言。对于三、四自然段则让学生自己去读，读后谈谈体会，学生对于周恩来的
高尚品德自然而然地悟了出来，并受到感染，得到熏陶。
评析与反思
这两种教法在教学重点上的不同定位，实质上反映了教师教学观念的不同。
一、文本的价值取向
语文教材中的课文亦即阅读教学的文本堪称典范，其文质兼美，富有丰厚的文化内涵，
在题材、体裁、风格上也是丰富多样的，且难易适度，适合学生学习。但课文林林总总，各
有千秋，在阅读的教学目标上应当在年段目标的框架中有个准确的定位与取舍，挖掘文本的
蕴含，确定文本的训练价值取向。传统的教法侧重于对学生进行思想教育，固然有他的合理
性一面，但该教师在飞机遇险这一段停留下来做足、做好文章，其目的是使学生对飞机的险
第3页
小学四年级语文教案
精品教学设
有了各自的独特体验，这样一来，对于周恩来让伞包的崇高品德就不言自明，从而水到渠成，
使这一课
文档评论（0）