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1、2有理数教案

1、2、1有理数

教学目标

1、知识与技能

①理解有理数得意义、②能把给出得有理数按要求分类、③了解0在有理数分类得作用、

2、过程与方法

经历本节得学习,培养学生树立分类讨论得观点和能正确地进行分类得能力、

3、情感、态度与价值观

通过联系与发展、对立与统一得思考方法对学生进行辩证唯物主义教育、

教学重点难点

重点：会把所给得各数填入她所在得数集得图里、难点：掌握有理数得两种分类、

教与学互动设计

(一）创设情境，导入新课

讨论交流现在，同学们都已经知道除了我们小学里所学得数之外，还有另一种形式得数,即负数、大家讨论一下,到目前为止,您已经认识了哪些类型得数、

(二)合作交流,解读探究

学生列举：3,5、7,－7,-9，－10,０，,,-3，-7、４,５、2…

议一议您能说说这些数得特点吗?

学生回答,并相互补充:有小学学过得整数、0、分数,也有负整数、负分数、

说明:我们把所有得这些数统称为有理数、

试一试您能对以上各种类型得数作出一张分类表吗？

有理数

说明：以上分类,若学生思考有困难,可加以引导:因为整数和分数统称为有理数,所以有理数可分为整数和分数两大类，那么整数又包含那些数?分数呢?

做一做以上按整数和分数来分,那可不可以按性质（正数、负数)来分呢，试一试、

有理数

(3）数得集合:把所有正数组成得集合,叫做正数集合、

试一试试着归纳总结,什么就就是负数集合、整数集合、分数集合、有理数集合、

（三)应用迁移，巩固提高

例１把下列各数填入相应得集合内:

,３、１41６,0,200４，-,-０、2３456，１0%，10、l,0、67,-89

…

…

…

…

…

正数集合负数集合整数集合分数集合

例2以下就就是两位同学得分类方法,您认为她们得分类得结果正确吗?为什么?

有理数有理数

【讲解答案】两者都错,前者丢掉了零,后者把正负数、整数、分数混为一谈、

【点评】以上就就是对各类有理数得特点及有理数得分类进行得训练，基础性强，需要重视(Ｂ)

①０就就是最小得正整数②0就就是最小得有理数

③0不就就是负数④0既就就是非正数,也就就是非负数

A、1个B、２个C、3个D、4个

例3如果用字母表示一个数,那a可能就就是什么样得数,一定为正数吗？与您得伙伴交流一下您得看法、

【答案】不一定,a可能就就是正数，可能就就是负数,也可能就就是0、

【点评】此题开放性较强、同时，要求学生能用分类得思想对a全面认识、

备选例题

(2004·浙江温州)观察下列数,按某种规律在横线上填入适当得数,并说明您得理由、，,,_＿______,,…您得理解就就是_＿＿______、

【点拨】找出各项数得特点就就是本题关键所在,第一个数为,后一个数就就是前一个数得分子,分母都加1所得得数、【答案】

(四)总结反思,拓展升华

提问:今天您获得了哪些知识？

由学生自己小结,然后教师总结:今天我们学习了有理数得定义和两种分类得方法、我们要能正确地判断一个数属于哪一类，要特别注意“0”得正确说法、

１、请您在图1-2-1得圈中填上适合得数,使得圈内得数依次为整数集、有理数集、正数集、分数集、负数集、【答案】答案不唯一,如图1-２-２所示、

２、有理数按正、负可分为按整数分,可分为

(１)您能自己再制定一个标准,对有理数进行另一种分类吗?

(2）生活中,我们也常常对事物进行分类,请您举例说明、

【答案】（1)如将有理数分成大于1得数,小于1得数,等于１得数、

(2）例如对人按年龄可分为:婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、中年、老年、

３、下面两个圈分别表示负数集和分数集,您能说出两个图得重叠部分表示什么数得集合呢?

答案负分数

课堂跟踪反馈

夯实基础

１、把下列各数填入相应得大括号内:

-７,0、1２5,,-3,３,0,50%,-0、3

(1）整数集合｛}(2）分数集合{｝

(3)负分数集合{}